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科粤版·九年级化学上册;1.臭氧是由氧元素组成的一种单质,每个分子中含有3个原子,下列化学式能表示3个臭氧分子的是()。A.O3 B.3O3 C.O3+ D.3O;3.前面学习了几种用化学原理制氧气的方法,这些方法用化学方程式表示如下,正确的是()。
A.H2O2H2O+O2↑
B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
C.2KClO32KCl+3O2↑
D.2H2O2H2+O2;4.2021年12月9日,“天宫课堂”第一课上,太空教师王亚平做了一个有趣的实验:把泡腾片放进水球中,产生了许多欢乐的小气泡。如图是有关“泡腾片”成分的相关信息,则实验中产生的气体不可能是()。
A.N2
B.CO2
C.O2
D.CH4;5.化学研究小组为探究口罩中熔喷布的元素组成,将4.2g该熔喷布在氧气中完全燃烧,生成5.4g水和13.2g二氧化碳,由此推知熔喷布()。
A.一定含碳、氢、氧元素
B.一定含碳、氢元素,不含氧元素
C.一定含碳、氢元素,可能含氧元素
D.无法确定;6.根据前面所学内容,写出下列反应的化学方程式。
(1)为延长白炽灯的使用寿命,灯泡内常放入极少量的红磷:_________________________。
(2)燃放含硫黄的烟花爆竹时,会产生一种刺激性的气味:___________________________。
(3)点燃木炭为烧烤做准备:____________________。
(4)照明弹发出强光是因为镁粉被点燃,在空气中燃烧:_____________________________。;(5)某金属在氧气中燃烧,现象为剧烈燃烧,火星四射:_________________________。
(6)液体加固体在常温下制氧气:_________________。
(7)用某白色固体制氧气:______________________。
(8)用某紫黑色固体制氧气:
_____________________________。;7.某有机物燃烧的化学方程式是2CxHy+5O24CO2
+yH2O,则x=_____,y=_____。;8.某实验室需用氧气做实验,现将26.5g氯酸钾与3.5g二氧化锰的混合物加热一定时间后,冷却称量剩余固体为20.4g,请回答:
(1)制得氧气质量为______g。
(2)剩余固体中存在哪些物质?各为多少?;解:设剩余固体中氯化钾的质量为x。;二、拓展性练习;水;(2)空间站获得氧气的原理是_____________________(用化学方程式表示)。;水;解:设可生成水的质量为x。;10.某同学把1.8g不纯的过氧化钙样???(杂质不与水反应)加入盛有足量水的烧杯中,发生了反应:2CaO2+2H2O2Ca(OH)2+O2↑,完全反应后,生成了0.224L氧气(密度为1.43g·L-1)。请计算:
(1)生成氧气的质量(精确到0.01g)。
(2)该样品中过氧化钙的质量分数。;(2)解:设参加反应的过氧化钙质量为x。;11.19世纪末,人们已经知道将食盐水电解可制得氢氧化钠、氯气和氢气,这种方法可制得很纯的氢氧化钠,反应的化学方程式为2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2↑;所得的H2和Cl2可以用于制造用途广泛的HCl:Cl2+H2HCl。
请回答下列问题。;解:设能生产氢氧化钠、氯气和氢气的质量分别为x,y,z。;(2)利用(1)中所得的氯气和氢气能否制得730kg氯化氢?不用化学方程式也能直接准确地算出来,为什么?;12.利用生活中的物品组装反应装置,利用小苏打和白醋的反应证明质量守恒定律,并将你的实验过程录制成视频与同学分享。;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;谢;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在
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