2024年新科粤版九年级上册化学课件 5.1 氢气.pptx

;新课导入;推进新课;项目;▋▎最轻的气体;氢气无色、无气味、难溶于水，常压下，温度降至-253℃时，变为无色液体；进一步降至-259℃时，变成雪花状的白色固体。;氢气与氧气的物理性质的比较;用燃着的木条接触氢气肥皂泡时，会发现它可以着火燃烧，这说明氢气是一种可燃气体。那么，氢气的燃烧产物是什么呢？;;思考：氢气有哪些化学性质？;思考：为什么在进行点燃氢气的实验时，要强调氢气必须纯净呢？这样做的目的是什么？;;讨论：为什么纯净的氢气在空气中安静燃烧，而氢气不纯时会发生爆炸呢？;氢气是易爆气体，具有相当宽的爆炸极限（体积分数：4%~74%，即当空气里混入氢气的体积达到总体积的4%～74%时，点燃就会发生爆炸。这个范围叫做氢气的爆炸极限）。因此，在使用氢气时，要特别注意安全。;猜想：将氢气收集在试管中管口向下移近火焰，如果试管中的氢气是纯净的，应该有什么样的现象；不纯净又会有什么样的现象？;操作要领;两位同学做氢气验纯实验。甲同学用小试管收集氢气并管口向下移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气，准备再一次验纯；乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判决氢气已纯。两位同学的操作是否正确？为什么？;甲同学应用拇指按住试管口一会，使管内氢气燃烧的火焰熄灭后，此时才能收集氢气，否则易引起爆炸。;▋▎理想的燃料;氢氧燃料电池;此外，氢气可以通过水分解得到，原料易得。由此可见，氢气的确是难能可贵的既洁净又高能的理想燃料。;氢能源在许多领域的应用正在迅速发展。液氢早已应用于火箭、导弹和航天飞机等领域，近年来氢燃料电池在汽车、奥运火炬等方面也得到了应用,充分体现了绿色环保理念。;课堂小结;随堂练习;（2）氢气具有的化学性质是（）

A.通常状况下是无色气体 B.密度小

C.具有可燃性 D.熔点低;（4）检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到爆鸣声，这时可（）

A.用拇指堵住试管口一会儿再收集

B.直接用??实验

C.换一支试管再收集检验

D.马上用原试管继续收集;拓展提升：某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时，发现氢气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体氯化氢；试写出该反应的化学方程式：

通过这个实验你对燃烧有什么新的认识：

1.燃烧不一定有氧气参加；

2.如果氢气中混有氯气达到相应的爆炸极限也会发生爆炸……;课后作业;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，