9.1 电荷 教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

9.1电荷教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

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教材分析

本节课选自2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册，第9章第1节“电荷”。本节内容主要介绍电荷的基本概念、电荷的守恒定律以及电荷的量子化。通过本节课的学习，使学生了解电荷的基本性质，理解电荷守恒定律，掌握电荷的量子化概念，为后续学习电场、电流等物理量打下基础。

针对高二学生的学习特点，本节课在教学过程中注重引导学生通过实验观察电荷现象，培养学生的实验观察能力和科学思维。同时，结合生活实例，让学生感受电荷在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际运用能力。在教学过程中，注意与初中阶段的电荷知识进行衔接，使学生对电荷有一个系统的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学思维、实验探究和科学态度等物理学科核心素养。通过学习电荷的基本概念、电荷守恒定律和电荷量子化，使学生能够运用科学方法观察、分析和解决问题。同时，通过实验观察和讨论，培养学生的实验操作能力、团队协作能力和创新思维。引导学生关注电荷在生活中的应用，增强学生对物理学科的兴趣和认同感。

重点难点及解决办法

重点：1.电荷的基本概念；2.电荷守恒定律的理解和应用；3.电荷量子化的概念。

难点：1.电荷守恒定律的微观解释；2.电荷量子化的意义和量子化电荷的计算。

解决办法：1.对于电荷的基本概念，通过生活中的实例和实验现象，让学生直观感受电荷的存在和性质，从而加深对电荷概念的理解。2.对于电荷守恒定律，可以设计实验让学生观察和验证守恒现象，通过守恒定律的实际应用，让学生理解其在物理学中的重要性。3.对于电荷量子化，可以通过类比和模型演示，让学生理解电荷量子化的概念，并通过简单的计算练习，让学生掌握量子化电荷的计算方法。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（电荷发生器、验电器等）、多媒体投影仪、白板、教学黑板、学生实验手册。

2.课程平台：人教版（2019）物理必修第三册教材、教学PPT。

3.信息化资源：在线实验视频、科学动画、相关研究论文。

4.教学手段：实验演示、问题引导、小组讨论、互动提问、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电荷相关的预习资料，如PPT、实验视频等。

-设计预习问题：提出问题如“电荷是如何产生的？”，“电荷守恒定律在生活中的应用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，初步了解电荷概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电荷概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过有趣的电荷现象视频，引出电荷主题。

-讲解知识点：详细讲解电荷的基本概念和电荷守恒定律。

-组织课堂活动：进行电荷实验，让学生观察电荷现象，验证守恒定律。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察电荷现象，动手验证守恒定律。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解电荷概念。

-实践活动法：通过实验培养学生的动手能力。

-合作学习法：小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电荷知识点，掌握电荷守恒定律。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与电荷相关的作业，如计算题、思考题等。

-提供拓展资源：推荐电荷相关的科普文章、研究论文等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电荷知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和