5.2.1 氮和氮的氧化物 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.2.1氮和氮的氧化物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《氮和氮的氧化物》

2.教学年级和班级：高一（2）班

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期，第5周星期二上午第三节课

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：本节课将依据人教版（2019）化学必修第二册，围绕氮和氮的氧化物的性质、制备、应用及环境保护等方面进行讲解。通过实验演示、案例分析等形式，使学生理解氮氧化物对环境的影响，提高学生的环保意识，并结合课本知识，培养学生的实际操作能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

培养学生对氮及其氧化物的性质、反应及环境保护方面的理解，提高学生的科学探究能力、创新意识及社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够运用化学知识解释生活现象，形成绿色发展观念，增强对化学与技术、社会、环境的相互关系的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-氮及其氧化物的基本性质、制备方法和反应原理。

-氮氧化物对环境的影响及其防治措施。

-培养学生实验操作能力，观察和分析实验现象。

举例：讲解氮气与氧气在高温下生成一氧化氮的反应，强调反应条件、产物性质等。

2.教学难点

-氮氧化物反应机理的理解，如氮气与氧气生成一氧化氮的催化作用。

-氮氧化物对大气的污染及其对人体健康的影响。

-实验操作中的安全注意事项及实验数据的准确记录。

举例：分析氮氧化物在空气污染中的作用，探讨如何减少氮氧化物排放，提高学生对环境保护的认识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过问题驱动，自主探究氮和氮的氧化物的性质与变化规律，激发学生的思考与发现。

-讨论法：组织学生就氮氧化物对环境的影响及防治措施进行小组讨论，增强学生的合作与交流能力。

-实验法：设计氮氧化物制备与性质验证的实验，让学生动手操作，观察现象，加深对理论知识的理解。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示氮氧化物的形成过程、实验操作步骤，增强直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：运用化学模拟软件，模拟氮氧化物反应过程，帮助学生理解复杂反应机理。

-网络资源：提供相关环保政策和科技发展的网络资源，拓宽学生视野，培养社会责任感。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氮及其氧化物性质和应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氮气在我们生活中有哪些应用吗？氮的氧化物又有哪些特别之处？”

展示一些关于氮气应用和氮氧化物污染的图片或视频片段，让学生初步感受到氮元素的重要性和环境保护的必要性。

简短介绍氮及其氧化物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氮及其氧化物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氮及其氧化物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氮及其氧化物的定义，包括其主要组成元素和化学性质。

通过图表或示意图详细介绍氮气转化为氮氧化物的过程，以及不同氮氧化物的特点。

通过实例分析，让学生了解氮及其氧化物在工业生产、环境保护等方面的实际应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氮及其氧化物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氮氧化物污染案例进行分析，如汽车尾气排放、工业废气处理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和对环境的影响，让学生全面了解氮氧化物的问题和解决方法。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何减少氮氧化物排放，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氮及其氧化物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氮及其氧化物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氮及其氧化物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氮及其氧化物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调氮及其氧化物在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氮及其氧化物性质与应用的短文或报告，以巩固学习效