5.2.1 基本初等函数的导数、5.2.2. 导数的四则运算法则 教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docx

5.2.1基本初等函数的导数、5.2.2.导数的四则运算法则教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

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课时：计划1课时

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一、教材分析

“5.2.1基本初等函数的导数、5.2.2.导数的四则运算法则”是2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册的内容。本节课主要讲解基本初等函数的导数公式及其应用，以及导数的四则运算法则。这部分内容是导数学习的基础，对于学生掌握导数的应用和进一步学习高级数学具有重要意义。

课程设计上，我将结合课本内容，通过引导学生回顾导数的基本概念，讲解基本初等函数的导数公式，并通过例题演示导数的应用。接着，我会引入导数的四则运算法则，引导学生通过小组合作探究，发现并总结运算法则。在巩固知识环节，我会设计一系列练习题，帮助学生运用所学知识解决实际问题。

此外，针对本节课的内容，我会利用多媒体课件和数学软件，展示导数的图形和实际应用，以增强学生对导数概念的理解。在教学过程中，我会关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏，确保学生能够扎实掌握本节课的知识点。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象和逻辑推理能力，使其能够理解和运用基本初等函数的导数公式及导数的四则运算法则。通过导数的应用和探究，促进学生数学建模和数学运算能力的提升。同时，通过小组合作探究导数的四则运算法则，培养学生的合作交流和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了导数的基本概念，包括导数的定义、导数的几何意义和导数的计算方法。此外，学生还应该具备一定程度的高等数学推理能力，能够理解和应用基本的初等函数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高二学生而言，数学学科是他们学习的重要科目，学生对于数学的学习兴趣和能力存在差异。在能力方面，学生应该具备一定的逻辑推理和数学运算能力。在学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，部分学生可能偏好动手操作，还有部分学生可能偏好抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解基本初等函数的导数公式时，学生可能会遇到难以记忆和应用的困难。在导数的四则运算中，学生可能会对如何正确运用运算法则感到困惑。此外，将导数知识应用于实际问题解决中，学生可能会遇到难以将现实问题转化为数学模型的问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则，引导学生理解和掌握知识点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探究导数的应用和运算法则，激发学生的思考和合作能力。

（3）实践法：让学生通过实际例题和练习题，运用所学知识解决实际问题，巩固和加深对导数知识的理解和应用。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示导数的图形和实际应用，增强学生对导数概念的理解和兴趣。

（2）数学软件：运用数学软件进行导数的计算和演示，帮助学生更好地理解和运用导数知识。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台进行课堂互动和练习题的发布，提高学生的学习积极性和参与度。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了导数的基本概念，今天我们将进一步学习基本初等函数的导数和导数的四则运算法则。导数是数学中的重要概念，它在物理学、经济学等多个领域有着广泛的应用。希望通过本节课的学习，大家能够更好地理解和运用导数知识。

2.知识讲解

（1）基本初等函数的导数

首先，我们来回顾一下导数的基本概念。导数表示函数在某一点的瞬时变化率，也可以理解为切线的斜率。接下来，我将逐一讲解基本初等函数的导数公式。

例1：求函数f(x)=x^2在x=1处的导数。

解析：根据导数的定义，我们有f(1)=lim(h→0)[f(1+h)-f(1)]/h。将f(x)=x^2代入，得到f(1)=lim(h→0)[(1+h)^2-1^2]/h=lim(h→0)[h^2+2h]/h=2。所以，函数f(x)=x^2在x=1处的导数为2。

同学们可以尝试自己求解其他基本初等函数的导数，比如sinx、cosx、ex等。

（2）导数的四则运算法则

①和的导数：(f(x)+g(x))=f(x)+g(x)

②差的导数：(f(x)-g(x))=f(x)-g(x)

③积的导数：(f(x)g(x))=f(x)g(x)+f(x)g(x)

④商的导数：(f(x)/g(x))=(f(x)g(x)-f(x)g(x))/[g(x)]^2

同学们可以尝试根据运算法则，求解一些复合函数的导数。

3.重点难点讲解

（1）如何正确运用导数的四则运算法则？

导数的四则运算法则是解决复合函数导数问题的关键