3.2.1用途广泛的金属材料 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

3.2.1用途广泛的金属材料教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一化学——金属材料

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学设计：

第一课时：

一、引入新课（10分钟）

1.引导学生回顾上一节课所学的化学基础知识，如元素周期表、原子结构等。

2.通过展示金属材料的图片，引发学生对金属材料的兴趣，同时引导学生思考金属材料在日常生活和工业中的应用。

二、教学内容与活动（40分钟）

1.介绍金属材料的分类，包括金属单质和合金。

2.通过实验或视频，展示金属的物理性质，如导电性、导热性、延展性等。

3.分析金属材料的制备方法，如冶炼、合金化等。

4.引导学生思考金属材料在现代科技领域中的应用，如航空、汽车、电子等。

三、课堂练习与讨论（10分钟）

1.布置练习题目，让学生结合所学内容，分析金属材料的性质和应用。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和理解。

四、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调金属材料的重要性和应用领域。

2.布置作业，要求学生结合课本内容，撰写一篇关于金属材料应用的小论文。

第二课时：

一、复习导入（10分钟）

1.复习上节课所学的金属材料的基本概念和性质。

2.引导学生思考金属材料在日常生活和工业中的应用及其重要性。

二、教学内容与活动（40分钟）

1.介绍金属材料的性能改进方法，如合金化、纳米技术等。

2.分析金属材料的可持续发展问题，如资源利用、环境影响等。

3.引导学生探讨金属材料的未来发展趋势。

三、课堂练习与讨论（10分钟）

1.学生通过课本示例或自行设计实验，验证金属材料的性质。

2.学生分组讨论，分享实验结果和观察到的现象。

四、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调金属材料的研究意义和未来发展。

2.布置作业，要求学生结合课本内容，绘制一幅关于金属材料应用的思维导图。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习金属材料的分类、性质、制备方法和应用，使学生能够运用化学知识解决实际问题，提升科学思维能力。同时，通过实验观察和讨论交流，培养学生的团队合作与交流能力，提高学生的实践操作能力。此外，本节课还将引导学生关注金属材料的可持续发展问题，培养学生的环保意识和社会责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了原子结构、元素周期表等基本化学知识，同时对实验操作和观察也有一定的了解。这些知识为学习金属材料打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣，尤其是与日常生活和工业生产相关的知识。学生在学习能力上，具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生偏向于实践操作和合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在金属材料的学习中，学生可能对金属的物理性质、制备方法和应用等领域存在理解上的困难。此外，学生对于金属材料的可持续发展问题的认识可能较为模糊，需要在教学中加以引导。同时，部分学生可能在实验操作和观察方面存在一定的不足，需要教师给予关注和指导。

教学方法与策略

1.采用讲授法为学生系统地介绍金属材料的分类、性质、制备方法和应用等基本概念。结合实例和案例，使学生对金属材料有更直观的认识。

2.利用小组讨论法，让学生在讨论中思考金属材料的性质和应用，培养学生的团队合作与交流能力。引导学生关注金属材料的可持续发展问题，提高学生的环保意识和社会责任感。

3.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察金属材料的性质，增强学生的实践操作能力。通过实验现象的观察，使学生对金属材料的性质有更深入的理解。

4.使用多媒体教学，如PPT、视频等，为学生提供丰富的教学资源，增强课堂教学的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。同时，利用网络资源，为学生拓展金属材料的相关知识，满足不同学生的学习需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“金属材料的分类和性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金属材料的分类和性质知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自