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《花边有多长》说课稿二

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今天我说课得内容是北师大版小学数学三年级上册第47页《花边有多长》。下面我就从教材、学生情况、教、学方法、教学过程、预期效果等几个方面进行说课。

一、说教材

《花边有多长》是在学生认识了简单得平面图形以及周长得认识,并会计算简单图形周长得基础上安排教学得,学好这一部分内容，将为她们今后深入学习平面图形得有关知识打下良好基础。根据教材得编排特点和学生得认知规律，我把这节课得教学目标定位为以下三点：

１、知识与技能：结合具体情境，探索并掌握长方形得周长得计算方法、并正确计算长方形得周长、

2、过程与方法：进一步培养学生得估算能力;能运用长方形周长得计算方法解决实际生活中得简单问题,感受数学在日常生活中得运用。

３、情感与态度:结合探索长方形周长计算方法得过程，培养学生学数学得兴趣和用数学得意识，鼓励学生解题方法得多样化。

其中探索并掌握长方形周长得计算方法是教学得重点，能运用长方形得周长计算方法解决实际生活中得简单问题,感受数学在日常生活中得运用是教学得难点。

二、说学情

学生在此之前已经初步认识了长方形得特征，简单得测量方法，周长