1.1.1原子结构 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

1.1.1原子结构教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

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教材分析

《1.1.1原子结构》为2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2的开篇内容，旨在让学生深入理解原子结构的基本概念，掌握原子核与核外电子的构成及其相互作用。本章节与课本紧密相关，通过引入同位素、能级等概念，为学生后续学习化学键、元素周期律等打下坚实基础，注重理论知识与实践应用的结合，提高学生的科学素养。教学内容上，注重引导学生从宏观现象探究微观本质，培养其逻辑思维与探究能力。

核心素养目标分析

《1.1.1原子结构》的教学旨在提升学生的化学学科核心素养，特别是科学探究与科学思维。通过本章节学习，学生将能运用模型建构与科学推理的方法，理解原子内部微观世界的运行机制，培养对原子结构的深度认知。学生将发展如下核心素养：能运用化学知识解释现象，提升问题解决能力；通过比较、分析不同原子的结构，培养分类与归纳的思维技巧；在探索原子结构的过程中，激发创新意识与科学探究精神，形成科学态度与价值观。这些目标与课本内容紧密结合，确保教学符合新教程的要求，助力学生全面发展。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本章节的重点在于原子结构的基本组成、原子核与核外电子的相互作用以及能级的概念。难点在于理解原子序数、质子数、中子数之间的关系，以及电子排布规律的复杂性。为解决这些难点，采取以下策略：首先，通过直观模型和动画演示，帮助学生形象理解原子的微观结构；其次，设计对比分析活动，让学生自主探究不同元素的原子结构异同，加深对原子序数和质子数的认识；再次，利用图表和示例，简化电子排布规则的教学，通过分类讨论，强化学生对能级概念的理解；最后，结合实际例题，训练学生运用所学知识解决问题的能力，以突破教学难点，确保学生扎实掌握原子结构相关知识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、原子结构模型、电子排布演示板。

2.软件资源：化学教学软件、电子白板、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校网络教学平台、数字化实验室系统。

4.信息化资源：电子教材、在线习题库、教学视频、互动模拟软件。

5.教学手段：小组合作学习、问题导向学习（PBL）、实验探究、案例教学、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示原子的微观图像和日常生活中的应用实例，让学生初步感受原子的神秘和重要性。

简短介绍原子是构成物质的基本单元，了解原子的结构对我们理解世界具有重要意义。

2.原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原子的定义，包括原子核和核外电子的主要组成。

使用原子结构示意图，详细介绍原子核由质子和中子组成，核外电子的能级排布。

通过实例，如氢原子模型，让学生更好地理解原子的稳定性和化学反应中的作用。

3.原子结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原子结构案例，如同位素、电子跃迁等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，展现原子结构的多样性。

引导学生思考这些案例对化学反应、物质性质的影响，以及如何运用原子结构知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论原子理论在科技发展中的应用，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个原子结构相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原子结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原子结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾原子结构的基本概念、原子核与核外电子的相互作用、能级等学习内容。

强调原子结构在化学学习和科技发展中的基础性作用，鼓励学生继续探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原子结构的短文或报告，结合实际案例分析，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《化学元素的故事》：介绍元素的发现历史和命名故事，帮助学生了解元素与原子结构的联系。

-《原子论的起源与发展》：回顾原子论的提出