Unit 2 Around the World Lesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docx

Unit2AroundtheWorldLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

课题：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《Unit2AroundtheWorldLesson2》是人教新起点版英语六年级上册的内容，本课以世界各地的文化为背景，通过介绍不同国家的特色景点、风俗习惯和著名人物，拓宽学生的国际视野。课程紧密联系课本，围绕世界各地的主题，设计了听、说、读、写等多种教学活动，旨在提高学生运用英语进行跨文化沟通的能力，同时巩固和拓展了六年级学生应掌握的词汇、语法和句型。教学内容与实际生活紧密结合，激发学生的学习兴趣，为学生的终身学习和跨文化交流打下坚实基础。

二、核心素养目标

《Unit2AroundtheWorldLesson2》课程旨在培养学生的英语学科核心素养，提升其跨文化交际能力。通过本课学习，学生将能够：1.提高文化意识，理解和尊重不同国家的文化差异；2.增强语言表达能力，运用所学词汇和句型描述世界各国特色；3.发展思维能力，分析并比较各国风土人情；4.培养自主学习能力，通过查阅资料、合作交流等方式探索世界各地的奥秘。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是让学生掌握描述不同国家特色的基本词汇和句型，如地理标志、文化习俗、著名人物等。

-重点词汇包括：monument（纪念碑）、custom（习俗）、famous（著名的）、celebrity（名人）等。

-重点句型有：Itisknownfor...（它以...而闻名）、Peoplecelebrate...by...（人们通过...庆祝...）。

-学生需要能够运用这些词汇和句型进行简单的介绍和对话。

2.教学难点

-难点在于学生需要理解并运用现在进行时态来描述不同国家的正在进行的习俗或活动。

-例如，描述节日庆典时，学生需要使用句子如：Peoplearecelebratingthefestivalbydancingandsinging.

-另一个难点是如何运用比较级和最高级来比较不同国家的特色，如：TheGreatWallislongerthantheEiffelTower,anditsoneofthelongestman-madestructuresintheworld.

-学生还可能在学习如何组织语言表达复杂的比较和描述时遇到困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过多媒体展示世界各国图片和视频，让学生在真实语境中学习英语，提高语言运用能力。

-运用任务型教学法，分组让学生完成探索不同国家特色的小任务，激发学生的合作精神和主动性。

-实践交际法，组织角色扮演活动，让学生模拟在旅行中与外国人交流的场景，提升跨文化交际能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示世界各地的图片、地图和视频，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

-使用互动式教学软件，如电子白板，实现即时反馈和互动，提高课堂参与度。

-利用网络资源，如在线地图和旅游网站，为学生提供更丰富的信息来源，拓宽视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界各国文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界各地有哪些不同的文化吗？这些文化与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界各国文化的图片或视频片段，让学生初步感受不同文化的魅力。

简短介绍本课的主题，强调了解世界各国文化的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界各国文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解世界各国文化的定义，包括其主要组成元素或特点。

详细介绍不同国家的地理、风俗、节日、饮食等文化组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解世界各国文化的实际应用和影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界各国文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界各国文化案例进行分析，如中国的春节、美国的感恩节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界各国文化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和欣赏不同文化。

小组讨论：让学生分组讨论如何在学习中融入世界各国文化，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与