六年级体育下册 篮球 3 行进间单手高手投篮教案.docx

六年级体育下册篮球3行进间单手高手投篮教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《篮球：行进间单手高手投篮》选自六年级体育下册，本章节主要内容包括：复习篮球基本技术，如运球、传球、步伐移动；重点学习行进间单手高手投篮的技术要领，掌握投篮时的步伐、手臂姿势、投篮力度及角度；通过分组练习和实战演练，提高学生的投篮准确性和团队协作能力。教学内容紧贴教材，注重实践操作，旨在提升学生的篮球技能和运动水平。

二、核心素养目标分析

本节课围绕篮球行进间单手高手投篮技能，着重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过技术练习，提高学生在动态中协调身体各部位的能力，增强肌肉力量和心肺耐力，促进运动能力的发展。在团队配合中，培养学生遵守规则、尊重对手的健康行为，同时锻炼学生的勇敢、坚持和协作精神，提升体育品德。教学内容与核心素养紧密结合，助力学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-行进间单手高手投篮的基本步伐：掌握并熟练运用“走-跳-投”的连贯动作，确保步伐稳定且协调。

-投篮手法与角度：强调手腕灵活运用，掌握投篮时的手臂姿势和投篮角度，提高投篮命中率。

-团队配合意识：通过实战演练，增强学生在投篮过程中的传球、跑位意识，提升团队协作能力。

2.教学难点

-步伐协调性：学生在行进间投篮时，容易出现步伐混乱、节奏不协调等问题，影响投篮稳定性。

-投篮力度控制：学生往往难以掌握合适的投篮力度，导致投篮偏高或偏低。

-团队配合默契：在实战中，学生需要克服个人主义，学会观察队友位置，提高传球和跑位的默契程度，实现团队协作。针对这一难点，教师需设计相关练习，帮助学生逐步建立团队意识。

四、教学资源

-硬件资源：篮球场、篮球、篮球架、口哨、计时器、标示盘。

-软件资源：体育教学视频、篮球教学图解、投篮动作分解教学卡片。

-课程平台：学校体育课程管理系统、班级群共享平台。

-信息化资源：智能运动手表（记录运动数据）、运动分析软件。

-教学手段：分组合作、示范教学、视频分析、即时反馈、实战演练。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布篮球行进间单手高手投篮动作要领的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕投篮技术，设计问题如“行进间投篮的步伐是怎样的？”“如何控制投篮力度？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过管理系统跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解行进间单手高手投篮的技术要点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至管理系统或直接向老师反馈。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用管理系统和班级群，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触投篮技术，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对篮球技术的好奇心。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放篮球比赛中的精彩投篮视频，引出行进间单手高手投篮技术的学习。

讲解知识点：详细讲解投篮步伐、手法、力度控制等关键技术点，结合视频和现场示范帮助学生理解。

组织课堂活动：设计分组练习、角色扮演等，让学生在实践中掌握投篮技能。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的技术问题。

参与课堂活动：在分组练习中，积极实践，体验并掌握投篮技术。

提问与讨论：在练习中遇到疑问时，勇于提问并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解投篮技术要点。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

让学生深入理解和掌握行进间单手高手投篮的技术要点。

通过实践活动，提高学生的投篮技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课堂学习内容相关的投篮练习作业，要求学生录制练习视频。

提供拓展资源：向学生推荐篮球投篮技巧的书籍和视频资源，供其深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，通过视频为学生提供个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，通过录制视频展示自己的投篮练习成果。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习和提高投篮技能。

反思总结：对学习过程进行反思，总结经验，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业并进行拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思