北师大版五年级数学下册《长方体的表面积》备课教案.pdfVIP

北师大版小学数学五年级数学下册备课教案

教学备课时间3.10

《长方体的表面积》课时2

内容上课时间

设计者执教者五年级下册课型新授课

这部分内容的学习是在长方体和正方体的展开图的基础上进行

的。教材呈现了一个长方体及其展开图，引导学生分析长方体及其展

开图各部分的对应关系，为学生理解长方体表面积的含义与探索长方

体表面积的方法提供了基础。教材中让学生将两个图形相对应的部分

涂上颜色，了解展开图与长方体各个面之间的关系；填写展开图各个

教材边的长，了解长方体的长、宽、高于展开图的各个边之间的关系。在

分析此基础上，教材提出一个实际问题“做上面的纸盒至少需要用多少纸

板”，引导学生探索长方体表面积的计算方法。教材没有出现表面积的

计算公式，而是要让学生在理解表面积的含义后，掌握探索方法，并

根据实际情况，选择有关数据进行计算。在这一进行过程中，实物操

作、头脑想象并建立表象和用自己的语言表达是三个非常重要的环

节。教师要给学生充分体验的机会。

1．在解决实际问题的过程中，探索长方体表面积的计算方法。

教学

2．掌握长方体表面积的计算方法，能解决一些简单的应用问题。

目标

3．发展空间观念，体会数学与生活的联系。

教学教学重点：在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的

重难表面积及其计算方法，并能正确计算。

点教学难点：探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法。

教学准

备（资

长方体、正方体纸盒、课件、剪刀

源利

用）

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导学流程设计（集体研备）执教者补充

第一课时

一、复习旧知

根据已知知识，完成任务单中“复习回顾”。

板书：长方体6个面

（前—后，左—右，上—下）

二、情景引入

（一）审题读取数据

1.出示课本中情境图，关于这个长方体，你能获取哪

些信息？

2.同学们手中也有一个相同的长方体，你能像老师这

样摆放，并标出上下左右前后六个面吗？

（试一试，并指名指一指）

（二）动手填写数据

1.上节课，我们学习了展开与折叠，谁能说一说将这

样一个长方体纸盒展开后，将得到一个什么样的图形？

（1）学生独立思考。

（2）同桌交流各自想法。

（3）指名汇报：将得到一个六个面互相连接的展开

图，也就是长方体的展开图。

2.下面，老师就将这个长方体展开，得到的一个像这

样的展开图（出示展开图）。现在，请同学们仔细观察这

个长方体以及它的展开图，你能分辨得出这个长方体的六

个面分别对应于展开后图形中的哪个部分吗？

同学们手中都有一个展开图，请同学们一起来动手做

一个活动。根据任务单中的活动要求完成。

三、探索新知

（一）认识表面积

1.做这样一个包装盒至少要用多少纸板？说说你是

怎么想的。

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（1）学生先独立思考。执教者补充

（2）同桌交流各自想法。

（3）指名学生汇报。

（4）教师总结：长方体