2023年继续教育培训总结13篇.pdfVIP

2023年继续教育培训总结13篇

继续教育培训总结篇1

不知不觉间培训就要结束了。回顾时间，不禁感慨万千。感谢这段时间的学

习和磨练,让我学到了很多的知识，见到了众多的专家。同时也发现了自己在教

学工作中存在着很多不足.

在教学过程中对知识的主次、轻重把握不稳，导致在教学中面面俱到，为争

取教学时间讲的过快，给学生思考的时间比较少。我分析了一下个中原因，发现

主要还是因为自己在引导学生学习方面的能力非常欠缺，于是为了避免在课堂上

出现尴尬的空白，我不断地讲，这样做的后果是我讲的累，学生听的也累，事倍

功半。还不能做到因材施教。面对不同历史知识水平学生，我没能制定出不同的

有针对性的教学方案。这样一来，基础好的学生历史知识水平不能得到有效提高，

而基础薄弱的学生学习起来又相当吃力，不利于他们的长足进步。在新的教学

理念的指导下，曾尝试着对原来的教学模式进行改革创新，一开始误以为一堂好

课就是要把学生调动起来，积极参与课堂教学，而把学生调动起来的标志就是到

处是学生的声音，课堂氛围好，气氛活跃。这样做的后果是在课堂教学中我有意

无意地走向了庸俗化，片面追求课堂里的热闹，使本来井然有序的课堂变成了一

盘散沙，最终的结果是把自己从教学活动的组织者、指导者完完全全变成了课堂

纪律的维护者、监管者。在这样的意识指导下必然会冲淡教学的主题，把有组织、

有内涵、有目的、探求知识的课堂变成了类似于放牛羊的牧场，盲无目的、放任

自流。自己上课时感觉把学生调动得很积极，氛围好，而最终的学习效果却并不

是很理想，甚至于导致学生只

记得搞笑的地方，对应该掌握的知识一无所知，能够培养的能力一无所有。

在不断的摸索过程中，我得到这样的经验教训：课堂活动中需要创造积极的氛围，

但是千万不能走极端化，一定要注意活动的本质，即要调动学生的学习兴趣，又

要动而有效。只懂罗列史实，不会深化，突出表现在对课本知识的挖掘程度不够

深。我在历史教学中也尝试着使用灵活多样的教学方式，把抽象的内容直观化，

使历史课堂丰富多彩。我误以为历史材料越多越好，于是导致有时候课堂上仅仅

是一些历史资料的堆砌。没有体系，没有系统，只是一盘散沙，甚至于我忽略了

自己点拨指导者的身份，仅仅将大量的事实、材料、图片罗列。学生尽管获得了

大量的感性材料，以及自己的一些理性认识，但是至于正确与否却不得而知了。

而教师忽略讲解的同时往往容易造成学生自身认知的误区，对自已形成的错误看

法没有及时纠正，长此以往就无法正确理解问题、分析问题、解决问题，那么又

将从何谈起去解决实际生活中的困难?因此，我认识到，采用灵活多样的教学方

式并不意味着教师就要“下岗”，反而对教师本身的素质提出了更高的要求，如

何选取典型的材料，如何把握住材料与论点之间的链条，如何挖掘材料内在的灵

魂等都成为更高层次教师的必备条件。简单的理念讲解只会空泛，而简单的罗列

材料只会使学生变得具体而缺乏深度。所以二者如何结合，比例如何，选取的时

机等都成为我日后需要探讨的问题。

继续教育培训总结篇2

进入03年的八月，我怀着激动的心情很荣幸的参加周口市小学教师继续教

育培训班的学习。在两个月的时间里，专家的精心安排和淋漓尽致的讲解，我感

受到我肩上的担子很重，而这次培训给我们打开了一扇新课改的窗户。这次培训，

我却有所得，有所思，有所悟，对我而言感触尤为深刻，我将永远受益。将为今

后我的教学生涯指明了方向。下面我把这次培训获得的体会总结如下：

通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受

益颇多。并使我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质

教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师

的立教之本。还使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予技术上的指导，

生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，

满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、

兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展

牢牢打好各方面的基础。

对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教

学工作，在学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人

民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，

总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作

为自己的奋斗目标。

虽然只有两个月的暑期培训，但我在教育思想，教育理论及业务能力