第二单元大单元学习 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

第二单元大单元学习教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册第二单元。本单元的主题是“现代小说欣赏”，主要内容包括：

1.《断章》

2.《雷雨》

3.《边城》

4.《老人与海》

本节课的重点是引导学生欣赏和理解这些经典小说的主题思想和文学价值，提高学生的文学素养和审美能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过阅读和分析本单元的经典小说，培养学生的文学鉴赏能力、文本理解和分析能力以及批判性思维能力。同时，通过深入理解作品中的主题思想和人物形象，提升学生的道德观念和人文素养，引导学生正确面对人生和社会。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-本单元的小说情节理解：重点掌握《断章》、《雷雨》、《边城》和《老人与海》的故事情节、人物关系和情节发展。

-小说主题思想的把握：重点分析每篇小说中的主题思想，如《断章》中对城市与乡村关系的探讨，《雷雨》中对家庭伦理和悲剧命运的展现，《边城》中对自然与人性的描绘，《老人与海》中对勇气和坚韧精神的赞颂。

-文学鉴赏能力的培养：通过阅读和分析这些经典小说，培养学生的文学鉴赏能力，包括对文学语言、人物形象、情节结构等方面的理解和欣赏。

2.教学难点

-小说深层次含义的理解：对于一些深层次的隐喻和象征手法的运用，如《老人与海》中的大海和鱼象征着人生的挑战与斗争，需要学生深入理解和解读。

-小说人物心理和情感的把握：学生需要理解和分析小说中人物的心理活动和情感变化，如《雷雨》中复杂的家族关系和人物内心的挣扎。

-批判性思维能力的培养：在分析小说时，学生需要运用批判性思维，对作品中的社会现象和人物行为进行评价和思考，提出自己的见解。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生对小说情节和人物的理解，促进学生主动参与课堂。

-案例分析法：选取具有代表性的小说片段，引导学生深入分析文本细节，提升学生的文本解读能力。

-批判性思维训练：鼓励学生对小说中的社会现象和人物行为进行批判性思考，提出自己的见解，培养学生的独立思考能力。

2.教学手段

-多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资料，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂的趣味性和生动性。

-在线学习平台：利用教学软件和学习平台，为学生提供预习、复习和拓展学习的资源，提高学生的学习效果和自主学习能力。

-电子白板应用：利用电子白板进行课堂互动，方便教师展示和分享教学内容，同时也方便学生进行笔记和思考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小说欣赏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小说欣赏是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典小说的封面和插图，让学生初步感受小说的魅力或特点。

简短介绍小说欣赏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小说的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小说的定义，包括其主要组成元素或结构，如情节、人物、环境等。

详细介绍小说的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解小说在文学领域的实际应用或作用。

3.小说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小说的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经典小说进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小说欣赏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一部与小说欣赏相关的经典作品进行深入讨论。

小组内讨论该作品的主题、人物、情节等方面的特点和魅力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小说欣赏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的主题、人物、情节等方面的特点和魅力。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小说欣赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小说的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小说欣赏在提高文学素养和审美能力方面的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用小说欣赏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经典小说的