统编版道德与法治一年级上册6 校园里的号令 第一课时（教学设计）.docx

《校园里的号令》教学设计（第1课时）

课程

道德与法治

类型

新授课

一、教学目标

1.通过观察和探究，让学生了解学校生活中各种铃声的含义以及基本的行为规则。

2.通过活动体验，加深学生对铃声特殊意义的认知，并能在实际生活中根据铃声及时采取相应的行动。

3.培养学生自觉遵守校园公共生活规则和制度，帮助他们适应制度化的校园新生活，初步建立对小学新生活的喜爱之情。

二、教材分析

本课是统编版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第六课，与前面的《我们的校园》和后续的《课间十分钟》等课紧密相连，旨在帮助学生全面了解并适应学校生活。本课以校园铃声为切入点，引导学生理解铃声在维护校园秩序、规范师生行为方面的重要作用。

三、学情分析

一年级学生刚刚步入校园，对学校生活的规则和制度还不够熟悉，容易表现出不适应。他们可能不了解铃声的具体含义，也不知道在听到不同铃声时应该如何行动。因此，本课需要通过多种教学活动，让学生在体验中学习和掌握校园铃声的意义及行为规则。

四、教学重点与难点

1.教学重点：了解校园铃声的不同含义，初步形成校园规则意识。

2.教学难点：引导学生在实际生活中根据铃声采取相应的行动，自觉遵守校园公共生活规则和制度。

五、教学准备

1.录制不同铃声的录音（如上课铃、下课铃、午休铃、集合铃等）。

2.准备火警铃声和集合铃声的模拟道具（如烟雾机、警报声等，但需