2023三年级英语下册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 21 In the Restaurant教案 冀教版（三起）.docx

2023三年级英语下册Unit4FoodandRestaurantsLesson21IntheRestaurant教案冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语下册Unit4FoodandRestaurantsLesson21IntheRestaurant教案冀教版（三起）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《冀教版（三起）英语》三年级下册Unit4FoodandRestaurants中的Lesson21IntheRestaurant。内容包括餐厅常用词汇（如menu,order,waiter/waitress等）、基本句型（如Whatwouldyoulike?Idlike...）、以及简单的餐厅对话情景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几个单元已经学习了关于食物和饮料的词汇，具备了一定的食物词汇基础。此外，在二年级的学习中，学生已经接触过简单的问句和答句，能够理解并使用基本英语进行交流。本节课将通过餐厅这一生活场景，让学生将所学食物词汇和基本句型运用到实际对话中，巩固并拓展其语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的英语语言运用能力，培养跨文化交际意识，增强合作学习与问题解决能力。通过学习Lesson21IntheRestaurant，使学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型，进行点餐和餐厅对话，提高其口语表达能力。同时，让学生了解并尊重不同文化背景下的餐饮礼仪，培养其跨文化交际意识。在小组合作活动中，学生将学会倾听、沟通、协作，提高问题解决能力，为今后的学习和生活奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心词汇和句型，如menu,order,waiter/waitress,Whatwouldyoulike?Idlike...等。

-能够在餐厅场景中运用所学词汇和句型进行点餐和简单对话。

-掌握基本的餐厅礼仪和文化差异。

举例：学生需要能够熟练地使用句型Whatwouldyoulike?和Idlike...来进行点餐练习，并能够理解和使用餐厅常用词汇来描述食物和饮料。

2.教学难点：

-对词汇的准确发音，尤其是menu和waiter/waitress等单词的发音。

-句型的正确使用和语法结构，确保学生在对话中能够正确构造句子。

-在实际对话中灵活运用所学内容，特别是在角色扮演活动中，学生需要能够迅速反应并使用适当的语言。

举例：学生在角色扮演时可能会在构造句子时混淆时态或忘记使用please等礼貌用语，这些都是教学难点。教师需要通过重复练习和即时反馈，帮助学生克服这些困难，确保他们能够准确、自然地使用英语进行餐厅对话。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示范，为学生清晰呈现餐厅场景下的词汇和句型。

-情境教学法：设置餐厅角色扮演活动，让学生在实际语境中练习英语对话。

-互动讨论法：引导学生进行小组讨论，共同完成点餐练习，提高语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示餐厅场景，让学生更直观地理解教学内容。

-教学软件：使用互动式白板软件，进行词汇和句型的即时反馈和练习。

-角色扮演道具：准备菜单、点餐卡等道具，增强课堂活动真实性，提高学生的学习兴趣。

教学过程

首先，我会以一个简短的导入活动开始我们的课堂。我会向同学们展示一些关于餐厅的图片，并提出问题：“Doyouliketoeatout?Haveyoueverbeentoarestaurant?”让同学们分享他们的经历和感受，从而引出今天的主题——餐厅。

1.热身活动（5分钟）

-我会邀请同学们一起复习之前学过的关于食物和饮料的词汇，如hamburger,pizza,Coke等。

-然后，我会播放一段餐厅点餐的视频，让大家观察并尝试说出视频中的关键词汇和句型。

2.新课内容呈现（15分钟）

-接下来，我会分发菜单，并指着菜单上的图片，教大家新词汇，如menu,order,waiter/waitress等。

-我会通过PPT展示和实际操作，教大家如何使用句型“Whatwouldyoulike?”和“Idlike...”进行点餐。

-我们会一起朗读课文中的对话，注意语音语调，让学生感受真实的餐厅场景。

3.互动练习（10分钟）

-我会组织同学们进行角色扮演活动，一部分同学扮演顾客，另一部分同学扮演服务员。我会提供一些简单的剧本，让他们练习点餐和回答点餐的场景。

-在练习过程