Unit 3 We should learn to take care of ourselves Part D （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册.docx

Unit3WeshouldlearntotakecareofourselvesPartD（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3WeshouldlearntotakecareofourselvesPartD

2.教学年级和班级：六年级，英语实验班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕湘少版（三起）英语六年级下册Unit3的主题，重点教授学生如何表达对自己和他人的关心，以及如何在日常生活中照顾自己。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用目标句型，进行角色扮演，培养良好的生活习惯。教学内容紧密结合课本，以实际生活场景为例，增强学生的实践运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生在实际情境中运用英语进行自我表达和交流的能力，强调学生自主学习、合作学习和批判性思维能力。通过学习Unit3WeshouldlearntotakecareofourselvesPartD，学生将能够：1.运用目标语言描述日常生活中的自我照顾方法，提升语言表达能力；2.学会倾听他人观点，进行有效沟通，培养合作精神；3.分析并评价自身和他人的生活习惯，提高批判性思维能力，从而促进自身健康成长。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的听说读写能力，能够使用简单的英语进行日常交流。在知识层面，学生已掌握基本的自我介绍、描述日常活动等语言表达，但对于表达关心和照顾自己方面的语言运用尚需加强。在能力方面，大部分学生具备良好的合作意识和一定的自主学习能力，但在批判性思维和问题解决方面还有待提高。

在素质方面，学生普遍具有积极向上的学习态度，对新鲜事物充满好奇心，但在课堂参与度、注意力集中等方面存在一定差异。此外，部分学生在语音、语法方面仍需加强练习，这将对他们在本节课中运用目标语言进行表达产生影响。

在行为习惯方面，六年级学生逐渐形成自己的学习方法和策略，但部分学生可能存在依赖教师引导、缺乏自主学习的问题。这在本节课中可能导致学生在角色扮演、小组讨论等环节表现不够积极主动，影响课程学习效果。因此，教师需针对不同学生的特点和需求，给予个性化指导和支持，以提高整体教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解课本中的重点词汇和句型，为学生提供语言学习的范例。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用目标语言交流关于照顾自己的方法，提高学生的口语表达能力。

(3)角色扮演法：设计生活场景，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识，增强语言实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT展示课程内容，通过图片、视频等丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动白板等教学软件，实现与学生的实时互动，提高课堂参与度。

(3)网络资源：利用网络资源，拓展学生的视野，引入更多实际案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于自我照顾的预习资料，包括课文视频、关键词汇表和预习指导。

-设计预习问题：围绕自我照顾的重要性和方法，设计问题，如“你能列举出三种日常自我照顾的方式吗？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习指导，观看视频，学习词汇表。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，以便教师提前了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于健康生活的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语表达自我照顾的方法，突出重点词汇和句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中应用所学知识。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，实践语言表达。

-提问与讨论：学生主动提问并参与讨论，分享自己的想法。

教学方法/手段