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《伍尔福克教育心理学》读书笔记
从某种意义来说，只要教师用心激发学生的学习动机，就能预防一些纪律问题的出现。一个投入学习的学生，往往不会与教师或其他同学发生冲突。所有能够激发学生学习动机的计划，都能起到预防纪律问题的作用。学习动机不仅能提升学生学习成绩，而且有助于班级管理，激发学生学习动机，增强学生学习内驱力，是许多教师苦苦探寻的境地。
《伍尔福克教育心理学》一书的第12章，专门论述了“学习动机与教学”。对于教师关心的如何培养学生的学习动机的问题，书中介绍了一个TARGET模型。该模型认为，教师在以下六个领域的抉择会影响到学生的学习动机：（1）T，即布置的学习任务（task）的特点；（2）A，
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