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读《课堂研究》第五章协同学习的创造
2022版的《义务教育英语课程标准》指出，英语的课程要围绕核心素养体现课程的性质，核心素养是课程语言价值的集中体现，它包括了语言能力，文化意识，思维品质以及学习能力等方面。但是这一课程的目标要落到实处，我们就要进行课堂的研究，而课堂的研究也有多方面的侧重。其中在阅读钟启泉教授的《课堂研究》第五章协同学习的创造给予我许多启发。协同学习能让孩子们更好的去掌握语言知识能力，同时通过学习，能够提高思维品质以及通过互相影响提高孩子的学习能力。同时，该章节也指出学习者是通过协同记忆探究，有可能让学习达到个人学习不能达到的高度，那么我们如何能够更好的在课堂上实现协同学习？
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