原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
《聚焦学习目标：帮助学生看见每天学习的意义》读后随笔
作者认为，在形成性学习周期中，教师和学生作为学习团队的两大组成部分都利用自己收集的证据来改善学习，运用学习目标进行有效的反馈并不只是从教师向学生的单向输出。此处的“有效反馈”指的是利用学习目标来告知学生“未来”方向，并利用反馈来帮助他们实现未来目标。尤其是专家型教师，在备课时会预估每位同学的进步情况并设计一系列具体的教学策略来帮助学生；在课堂上，他们会花更多的时间让学生参与挑战性任务，鼓励学生朝着学习目标努力，并不断提供有效反馈来提升学生的学业成就。
那么，有效反馈有哪些特点呢？作者给出了五点：1.专注于每天课堂或单元学习目标的成功标准；2
文档评论（0）