统编版道德与法治一年级上册4上学路上 教学设计.docx

《上学路上》第二课时教学设计

课程

道德与法治

类型

新授课

一、教学目标

1.安全意识目标：强化学生的安全意识，知道在上学路上要时刻注意自身安全。

2.安全知识目标：掌握常见的交通标识和安全知识，了解红灯停、绿灯行等交通规则。

3.行为习惯目标：养成遵守交通规则的好习惯，提高自我保护能力。

二、教学重难点

教学重点：认识常见的交通标志和安全标志。了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学难点：树立规则意识，学会在复杂交通环境中保护自己。

三、教学过程

（一）导入新课

通过一个简短的视频或图片展示，回顾上节课学习的内容，引出本节课的主题《上学路上》。

提问：同学们，你们每天上学路上都会看到哪些交通设施？有没有遇到过什么安全问题？

老师（展示简短的视频）：大家早上好！今天上课前，我们先来回顾一下上节课的内容。大家看屏幕上的这段视频，是不是觉得特别熟悉？（视频展示学生日常上学路上的场景）这就是我们每天必经的上学之路，充满了各种各样的景象和故事。

学生A：哇，我看到了学校的大门，还有路口的红绿灯！

老师：很好，A同学观察得很仔细。那么，现在我们要正式进入今天的学习主题——《上学路上》。在刚才的视频里，大家有没有注意到一些特别的交通设施呢？

学生B：我看到了斑马线，每次过马路都要走那里。

学生C：还有交通标志，比如‘注意行人’的牌子。

老师：B同学和C同学都提到了很重要的点。斑马线、交