2024秋七年级数学上册 第五章 一元一次方程5.4 一元一次方程的应用 4利用一元一次方程解销售问题和储蓄问题说课稿（新版）冀教版.docx

2024秋七年级数学上册第五章一元一次方程5.4一元一次方程的应用4利用一元一次方程解销售问题和储蓄问题说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024秋七年级数学上册第五章一元一次方程5.4一元一次方程的应用4利用一元一次方程解销售问题和储蓄问题说课稿（新版）》冀教版。本节课主要内容为利用一元一次方程解决实际问题，包括销售问题和储蓄问题。通过本节课的学习，学生能够理解一元一次方程在实际生活中的应用，掌握解题思路和方法，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学建模核心素养，通过解决实际问题，使学生能够将数学知识应用于生活情境中，提高学生的数学应用能力和问题解决能力。同时，通过小组合作探究和自主学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

学情分析

本节课面向七年级学生，他们已经掌握了基础的数学知识，具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在知识方面，学生已学习了一元一次方程的基本概念和解法，对于实际问题的建模和求解有一定的了解。在能力方面，大部分学生能够运用一元一次方程解决简单的生活问题，但部分学生在面对复杂问题时，可能会出现思路不清晰、无从下手的情况。在素质方面，学生需要培养良好的数学思维习惯和团队协作精神。

针对学生的不同层次，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励。对于基础较好的学生，可以适当提高问题难度，引导他们深入思考；对于基础薄弱的学生，则应重点巩固基础知识，帮助他们建立信心。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，教师应通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）引导法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解一元一次方程在实际问题中的应用，提高学生的应用能力。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作解题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示一元一次方程的应用问题，提高学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习任务和练习题，方便学生随时随地进行学习和巩固知识。

（3）互动式教学：通过课堂提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂互动，提高学生的思维能力和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元一次方程应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一元一次方程在实际生活中如何应用吗？”

展示一些关于销售问题和储蓄问题的图片或视频片段，让学生初步感受一元一次方程在实际问题中的应用。

简短介绍一元一次方程应用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元一次方程应用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元一次方程应用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一元一次方程应用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一元一次方程应用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一元一次方程应用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元一次方程应用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的销售问题和储蓄问题进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一元一次方程应用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一元一次方程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一元一次方程应用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一元一次方程应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一元一次方程应用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一元一次方程应用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调一元一次方程应用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一元一次方程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于一元一次方程应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延