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探究性学习成果评价量规--第1页
《探索月球的奥秘》探究性学习成果
评价等级及分值
评价
评价标准权重优（5分）良（4分）中（2分）
指标
在教师的指导教师确定主题，
小组研讨后确定研小组研讨后确定研
下确定主题，小组成员对研究
究主题，并且得到究主题，并且得到
大部分成员认主题有些被动，
小组成员的一直认小组成员的一直认
主题确定*1同研究主题具没有完全从思想
同。具有科学性、同。具有科学性、
有科学性、可上认同。主题具
创新性、可行性、创新性、可行性、
行性、必要性有可行性、必要
必要性。必要性。
。性。
多数活动由小
每次活动小组成员每次活动小组成员组长主持，偶很多活动和主题
都准时积极参加，都准时积极参加，尔有组员缺席关系不密切，由
小组成员轮流主小组成员轮流主和迟到现象，小组长主持会
持，并有详细的活持，并有详细的活大多数成员积议，组员常有缺
活动过程*1
动记录，活动过程动记录，活动过程极参与，活动席迟到现象，被
中每个成员都积极中每个成员都积极基本可以达到动参与，多数没
参与，活动的开展参与，活动的开展预想的目的。有专门的人负责
规范、效率高。规范、效率高。多数有活动记活动记录。
录
所有的学生都积极所有的学生都积极
的参与小组活动，的参与小组活动，
多数积极参与小组任务仅由小
在明确分工的基础在明确分工的基础
活动，任务由组中的某一个人
上共同承担任务，上共同承担任务，
小组的几个成承担，小组成员
每个小组成员都有每个小组成员都有
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