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(初中教案)九年级春季班第18讲:图形运动中的定值问题-学生版-张于
(初中教案)九年级春季班第18讲:图形运动中的定值问题-学生版-张于
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(初中教案)九年级春季班第18讲:图形运动中的定值问题-学生版-张于
图形运动中的定值问题
图形运动中的定值问题
知识结构
知识结构
模块
模块一:与线段相关的定值问题
知识
知识精讲
解题注意点
(1)注意分析图形运动的方式和位置,尤其是特殊位置或临界位置的情况;
(2)探究两条线段的和差,通常联想到线段的等量代换,进而寻找全等三角形;
(3)探究两线段长的乘积,通常联想到比例,进而寻找相似三角形.
例题解析
例题解析
已知在等边中,AB=4,点M是射线AB上的任意一点(点M与点A、B不
重合),点N在边BC的延长线上,且AM=CN.联结MN,交直线AC于点D.
设AM=x,CD=y.
(1)如图,当点M在边AB上时,求y关于x的函数解析式,并写出自变量x的取值
范围.
(2)过点M作ME⊥AC,垂足为点E.当点M在射线AB上移动时,线段DE的长是
ABCMN
A
B
C
M
N
D
如图1,将一张已知菱形纸片ABCD沿对角线BD(EF)剪开,得到和.
(1)如图2,将的顶点F固定在的边BD的中点处,绕点F在边BD上方
左右旋转.设旋转时FC交BA于点H(不与点B重合);FE交DA于点G(不与点D
重合).在旋转的过程中,的值是否变化?请说明理由.
GAB(E)CD(F)EFABCDABCD
G
A
B(E)
C
D(F)
E
F
A
B
C
D
A
B
C
D
E
F
图1
图2
图3
G
H
重合),CF始终经过点A.过点A作AG//CE,交FE于点G,联结DG.在点F滑动
的过程中,FD+DG的值如何变化?请说明理由.
如图1,在菱形ABCD和菱形BEFG中,点A、B、E在同一条直线上,点B、C、
G也在用一条直线上,P是线段DF的中点,联结PG、PC.若.
(1)探究PG、PC的位置关系及的值.
(2)将图1中的菱形BEFG绕点B顺时针旋转,使菱形BEFG的对角线BF恰好与菱
形ABCD的边AB在同一条直线上,原问题中的其他条件不变(如图2),则(1)中得
到的两个结论是否发生变化?写出你的猜想并加以证明.
A
A
B
C
D
E
F
G
P
A
B
C
D
E
F
G
P
图1
图2
模块
模块二:与面积相关的定值问题
知识
知识精讲
解题注意点
(1)注意分析图形运动的方式及位置,尤其是特殊位置或者临界位置的情况;
(2)考虑面积是否为定值时,可先考虑特殊位置或者临界位置的图形面积,同时要考虑图形面积的应怎么表达更合适(是利用公式直接表达,还是利用割补求解,还是利用相似的性质).
例题解析
例题解析
如图,在梯形ABCD中,AD//BC,E、F分别是AB、DC边的中点,AB=4,
ADNPEFMBC
A
D
N
P
E
F
M
B
C
(1)求点E到BC边的距离;
(2)点P为线段EF上的一个动点,过P作PM⊥BC,
垂足为M,过点M作MN//AB交线段AD于点N,联结
PN.探究:当点P在线段EF上运动时,的面积
是否发生变化?若不变,请求出的面积;若变化,
请说明理由.
如图,已知在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,P是边BC延长线上的一点,联接
AP交边CD于点E,把射线AP沿直线AD翻折,交射线CD于点Q,
设CP=x,DQ=y.
(1)求y关于x的函数解析式,并写出定义域.
ABCQDPE(2)当点
A
B
C
Q
D
P
E
面积S关于x的函数解析式,并写出定义域;如果不发生变化,请说明理由.
随堂检测
随堂检测
如图,已知AM//BN,,AB=4,点D是射线AM上的一个动点
(点D与点A不重合),点E是线段AB上的一个动点(点E与点A、B不重合),联结DE,过点E作DE的垂线,交射线BN于点C,联结DC.设AE=x,BC=y.
(1)当AD=1时,求y关于x的函数关系式,并写出定义域;
(2)在(1)的条件下,取线段DC的中点F,连接EF,若EF=2.5,求AE的长;
(3)如果动点D、E在运动时,始终满足条件AD+DE=AB,那么请探究:的周长是
BMNDECA否
B
M
N
D
E
C
A
已知:A、B、C不在同一直线上.
(1)若点A、B、C均在半径为R的上,
i)如图1,当∠A=45°时,R=1,求∠BOC的度数和BC的长度;
ii)如图2,当∠A为锐角时,求证sin∠A=;
(2)若定长线段BC的两个端点分别在∠MAN的两边AM、AN(B、C均与点A不重
合)滑动,如图3,当∠MAN=60°,B
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