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河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区九年级体育上册排球双手正面垫球教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区九年级体育上册排球双手正面垫球教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容是排球双手正面垫球。这是九年级体育课的上册内容,涉及到技能训练和实践操作。学生将通过学习排球双手正面垫球的基本技巧,提高自己的运动能力和团队合作能力。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习排球双手正面垫球之前,学生应该已经掌握了基本的排球运动知识和技巧,如排球的基本规则、传球和发球等。这些已有知识将为学生学习双手正面垫球提供基础。同时,学生还需要具备一定的协调性和灵活性,以便更好地掌握和应用双手正面垫球技巧。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、团队合作和体育品德。通过学习排球双手正面垫球,学生将提高自己的运动技能和协调性,锻炼身体,增强体质。同时,学生在实践中将学会与他人合作,培养团队精神和集体荣誉感。此外,学生还将学会遵守比赛规则,培养良好的体育道德和公平竞争意识。通过本节课的学习,学生将全面发展,提升自己的体育核心素养。
学情分析
九年级的学生在知识方面已经有了一定的排球基础,对于排球的基本规则、传球和发球等技术动作已经有了一定的了解。在能力方面,学生们的协调性和灵活性较好,能够快速掌握新的技巧。素质方面,学生们具有较强的团队合作意识和集体荣誉感。
然而,由于学生们在之前的学习中形成的不同的行为习惯,对于排球双手正面垫球的学习效果会有所影响。部分学生可能习惯于用单手垫球,对于双手正面垫球这一新技巧的学习会有一定的难度。同时,部分学生可能在动作规范性方面存在问题,需要老师在教学中进行有针对性的指导。
基于以上学情分析,老师在教学中需要注重学生的动作规范性,引导学生形成正确的排球双手正面垫球动作。同时,老师可以通过分组练习、比赛等形式,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。对于动作掌握较好的学生,老师可以适当提高要求,引导他们向更高的技能水平挑战。对于动作掌握较差的学生,老师要耐心指导,帮助他们克服困难,提高技能水平。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区九年级体育上册》排球双手正面垫球的相关教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的排球双手正面垫球的图片、图表、视频等多媒体资源,以便更直观地向学生展示技术动作和要领。
3.实验器材:准备排球、垫子等器材,确保实验器材的完整性和安全性,以供学生实践操作。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以方便学生进行实践练习和小组讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对排球双手正面垫球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道排球双手正面垫球是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于排球双手正面垫球的图片或视频片段,让学生初步感受排球双手正面垫球的魅力或特点。
简短介绍排球双手正面垫球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.排球双手正面垫球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解排球双手正面垫球的基本概念、动作要领和技巧。
过程:
讲解排球双手正面垫球的定义,包括其主要动作要领和技巧。
详细介绍排球双手正面垫球的动作要领和技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.排球双手正面垫球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解排球双手正面垫球的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的排球双手正面垫球案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解排球双手正面垫球的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际排球比赛或训练的影响,以及如何应用排球双手正面垫球解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与排球双手正面垫球相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对排球双手正面垫球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调排球双手正面垫球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括排球双手正面垫球的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调排球
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