函数奇偶性导学案.docVIP

黄州西湖中学2020年秋季高一数学“同课异构”导学案

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第三章函数的概念与性质

3.2函数的基本性质

3.2.2奇偶性

一、学习目标

会借助函数图象特点和奇偶性的定义来判断函数的奇偶性；

会利用奇偶性的性质解决一些简单问题.如求解析式、求参数等；

通过自主探究,增强学生的逻辑推理能力和探索精神，深刻理解数学中的对称美.

二、重点与难点

重点：奇偶性的定义，奇函数与偶函数的图象特征

难点：奇偶性的判定

三、学习过程

1、创设情景，兴趣导入

1.图片欣赏（PPT展示）

轴对称:.

中心对称:.

2.观察以下函数图象，从图象对称的角度把这些函数图象分类

轴对称图形有:.中心对称图形有:.

2、自主学习，合作探究

探究一观察函数f(x)=|x|和fx=x2图象，填充表格，你看出了什么？

x

…

－2

－1

0

1

2

…

f(x)=|x|

…

…

x

…

－2

－1

0

1

2

…

f(x)=

…

…

f(-2)f(2)f(-1)f(1)f(0)f(-0)

猜想：f(-x)与f(x)是什么关系？答：

探究二观察下面的函数图象，是否关于关于y轴对称？

讨论归纳：若一个函数的图象关于y轴对称，那么它的定义域应该有什么特点？

⑴偶函数的定义：

f(x)为偶函数?.

偶函数的特征

①从几何角度看：.

②从代数角度看：.

练习1判断下列函数是否为偶函数。（验算或口答）

（1）fx=x4；（2）

3、类比探究再获新知

（1）利用课本83页的图形填写下列表格

x

…

-2

-1

0

1

2

…

f(x)=x

…

…

x

…

-2

-1

0

1

2

…

f(x)=

…

…

f(-2)f(2)f(-1)f(1)f(0)f(-0)

猜想：f(-x)与f(x)是什么关系？答：

（2）奇函数的定义（学生总结）

f(x)为奇函数?.

（3）奇函数的特征（学生总结）

①几何特征：.

②代数特征：.

练习2判断下列函数是否为奇函数(验算或口答)

(2)f(x)=

4、演练展示教师点拨

例判断下列函数的奇偶性.

3f

4fx=0

从函数奇偶性角度对函数进行分类（四类）：

判断函数奇偶性的方法：

方法一：定义法

判断一个函数是否为偶函数或奇函数的基本步骤：

（1）一看（看定义域）：。

（2）二找（找关系）：。

（3）三判断（下结论）：。

方法二：图像法（观察法）