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装配式建筑仿真实训室建

设方案

UpdatedbyJackonDecember25,2020at10:00am

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装配式建筑仿真实训室

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方

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项目负责人：寿胡滨

联系电话：

一、建设的必要性及现状

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党中央、国务院高度重视装配式建筑的发展，《中共中央国务院关于进一步加强城市规

划建设管理工作的若干意见》提出，要发展新型建造方式，大力推广装配式建筑，力争用10

年左右时间，使装配式建筑占新建建筑面积的比例达到30%。2016年9月27日，国务院办

公厅印发了《关于大力发展装配式建筑的指导意见》，提出以京津冀、长三角、珠三角三大

城市群为重点推进地区，常住人口超过300万的其他城市为积极推进地区，其余城市为鼓励

推进地区，因地制宜发展装配式混凝土结构、钢结构和现代木结构建筑

指导意见还指出，要求引进和培养一批建筑产业现代化高端人才。通过校企合作等多种

形式，培养适用建筑产业现代化发展需求的技术和管理人才。开展多层次建筑产业现代化知

识培训，提高行业领导干部、企业负责人、专业技术人员、经营管理人员的管理能力和技术

水平，依托职业培训机构、职业院校、建筑业企业和实训基地培育紧缺技能人才，持续开展

专业技术人才再教育。强化岗位建设，深入实施现场专业人员职业标准统一考核评价工作。

建立有利于现代建筑产业工人队伍发展的长效机制，扶持建筑劳务企业发展，着力建设规模

化、专业化的建筑产业工人队伍。

二、装配式建筑教育现状

建筑工业化要求学生有跨学科的知识和技能，既要懂土木工程专业知识技能，又需要掌

握建筑学知识技能，同时掌握信息化手段进行整合。建筑工业化强调标准化和高效率，因此

工程类专业的学生需要熟练掌握建筑领域信息化工具，适应工作中的信息化操作。除了懂工

程、懂画图，还需要强大的实践能力。建筑工业化是实现可持续性发展的推动力之一，建筑

工业化需要工程类专业的学生认同和实践可持续性发展的理念。

中高职及本科院校始终担负着社会高技能人才培养的重担，就建筑工程类专业而言，院

校在教学过程中需要将理论教学与实践操作紧密结合，相辅相成，学生在掌握理论基础的同

时，利用实践技能操作进行锻炼，使其真正地理解原理、掌握技术，成为社会需要的高质量

人才。然而，从目前的教学现状来看，理论教学与实践教学的真正结合还存在很大的局限

性。理论与实践教学环节中的开放性、可控性、延展性以及信息化应用程度均有待提高。受

客观条件影响，校内实践操作机会少，理实结合授课进程缓慢。加强建筑工程专业教学中的

实践操作，对于中高职及本科院校培养高质量应用型人才具有很大的促进作用。

三、虚拟仿真技术在装配式建筑教育中的运用

装配式建筑在我国，得到了大力的推广和发展，各省市都推出了相应的装配式建筑政策

和试点城市，然而，转化配建筑人才培养，却在高校中依旧没有停滞不前，很多院校都没有

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开设相关专业和课程，究其原因是因为装配式建筑实训存在一定的困难。通过虚拟仿真技

术，将平时无法装配式施工现场知识和内容，通过三维技术和人机交互技术研发，学生可通

过电脑像游戏一样操作，了解装配式建筑从设计、生产、运输、施工、管理等装配式建筑全

过程。其特点