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部编版五年级道德与法治上册第1课《自主选择课余生活》优质教案+练习题(含答案)--第1页

1、自主选择课余生活

第一课时

一、教学目标

1.了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。

2.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

3.培养学会面对选择中遇到的各种问题，并能很好地自主解决和处理这些问题

二、教学重点及难点

1.正确认识课余生活的重要性和作用。

2.既要能自主选择课余生活又要能做到征求并听取父母、老师的意见。

三、教学用具

多媒体设备、等

四、相关资源

图片资源、场景照片等

五、教学过程

活动一：课余生活谁选择

反馈指导：1.课堂导入：在新课讲授正式开始之前，老师在班级进行一个小小的调查，

询问学生在刚刚过去的暑假中参与了什么活动，是否是自己自愿参与，导入课堂。2.出

示教材对话，举行一个小型辩论会：课余生活应该由谁来选择，引导学生理解在自主选择

课余生活拿不定主意时，可以征求并听取父母的意见和建议。

教师总结：自主选择既是一种权利，也是成长中需要发展的能力。每个人都必须学会成长，

学会处理成长中所面临的新问题。课余生活丰富多彩，相信大家在经过紧张刺激的辩论以

后，都能明白自主选择是一项重要的权利。

设计意图：小小辩论会”极易激发学生的兴趣，学生在辩论中更易弄清课余生活重要性和

作用，学会自主选择课余生活。

活动二：选择中的困惑我能解

反馈指导：1.课件出示视频《我生活中的小困惑》，请同学们说一说当自己想自主选择

课余生活中遇到过哪些困惑。2.请同学们分组为李玉红同学出谋划策，教师引导学生先

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将建议先写在书上，然后参与讨论。

教师总结：在遇到困惑时要开动脑筋，从自己的实际情况出发，合理选择，自己无法选择

时，可征求父母和老师的建议。大家只有消除困惑，选择好各自的课余生活，才能获得锻

炼和成长。

设计意图：充分利用好教材，在教材的引领下，从不同的角度弄清楚相关问题，消除困惑，

培养学会解决选择中遇到的各种问题。

活动三：我的课余生活

反馈指导：1.请同学们自主阅读教材“活动园”，选择一个自己喜欢的且也想参加的类

似的课余活动，并说说想参加的理由。

教师总结：大家想参与的课余生活内容可真丰富啊！有发展自己兴趣的、有促进同学之间

交流的、有为社会、为社区做贡献的等等，可是大家知道参与丰富多彩的课余生活会给我

们带来怎样的益处吗？让我们接着往下学习。

设计意图：基于阅读选择最想参加的课余生活，并进行推介和分析，促进了学生对不同类

别的课余生活的理解、感悟和借鉴。

活动四：课余生活助我成长

反馈指导：1.请同学们在自己这些丰富的课余生活中选择其一，通过讲述、布展或表演

等方式展示自己在课余生活中的美好感受，做好与同学们分享的准备。

教师总结：同学们表现的都很不错！希望通过这样的一个小活动让大家明白这些课余生

活有助于我们开阔视野，提高各方面的能力，更好地适应社会，承担起社会小主人的责任

与担当。

设计意图：充分发挥来自与学生的资源，引导并促进学生之间的相互学习和相互借鉴。

课堂小结：参加自己感兴趣的课余生活，能够激起我们的求知欲，磨砺意志，开发潜能，

陶冶情操，促进自我发展，让自己有更好的发展、更幸福地成长。希望大家都能自主选择

自己的课余生活，快乐成长。

板书设计：自主选择课余生活

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课余生活我选择