2023一年级数学上册 四 分类第1课时 整理房间说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册四分类第1课时整理房间说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版一年级数学上册《分类》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：让学生通过观察、实践，掌握分类的基本方法和原则，能够将生活中的物品进行合理分类。

2.过程与方法：培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力，学会运用分类的方法解决实际问题。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注身边环境的情感，树立整理和维护秩序的意识，培养良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握分类的基本方法和原则：学生需要了解和掌握分类的概念，以及如何根据物品的属性进行分类。

-培养观察能力和动手能力：通过实际操作，让学生学会观察物品的属性，并进行合理的分类。

-解决实际问题：学生需要学会运用分类的方法，解决生活中的实际问题，如整理房间、整理书包等。

2.教学难点：

-理解分类的原则：学生可能对分类的概念和原则理解不深，难以把握分类的标准和方法。

-应用分类方法解决实际问题：学生可能对如何将分类方法应用于实际生活场景中感到困惑，不知如何下手。

-培养观察能力和动手能力：部分学生可能观察和动手能力较弱，需要教师采取有效的教学方法进行针对性训练。

举例说明：

-教学重点举例：在学习分类的过程中，教师可以展示不同种类的物品，如文具、玩具、衣物等，让学生根据物品的共同属性进行分类。通过实际操作，学生能够理解和掌握分类的基本方法和原则。

-教学难点举例：在解决实际问题时，教师可以引导学生观察和分析房间或书包的现状，让学生思考如何利用分类的方法进行整理。通过实践，学生能够逐步克服困难，掌握应用分类方法解决实际问题的技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版一年级数学上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备分类相关的图片、卡片、实物等，用于直观展示分类的概念和方法，帮助学生理解和记忆。

3.实验器材：准备分类用的小物品，如玩具、文具、日用品等，让学生动手实践，进行分类操作。

4.教室布置：将教室座位按照小组进行布置，便于学生进行分组讨论和合作，同时预留出一定的空间供学生进行实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张杂乱无章的房间图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这张图片中的房间看起来怎么样？你们能否帮助主人整理一下房间呢？”

学生回答后，教师总结：“整理房间需要有一个分类的方法，今天我们就来学习如何分类。”

2.讲授新课（10分钟）

教师通过PPT展示分类的定义和原则，讲解分类的方法，如按照形状、颜色、大小等属性进行分类。

同时，教师演示如何将实物进行分类，让学生跟随教师一起动手操作，巩固对分类的理解。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放练习卡片，上面有各种物品的图片，要求学生将卡片按照指定的属性进行分类。

学生在小组内合作完成练习，教师巡回指导，纠正学生的分类错误，并给予鼓励和表扬。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，如“你们知道为什么需要分类吗？分类有什么好处？”

学生回答后，教师进行点评和总结。

5.师生互动环节（10分钟）

教师提出一个实际生活中的分类问题，如“如果我们要整理书包，应该如何分类呢？”

学生分组讨论，提出自己的分类方法和策略。

每组选一名代表进行分享，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调分类的重要性和方法。

然后提出一个拓展问题，如“你们还能想到其他的分类方法吗？”

学生思考后，分享自己的答案。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，提醒学生课后进行复习和巩固。

同时，鼓励学生在日常生活中运用分类的方法，养成良好的生活习惯。

总计：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生在实践中掌握分类的方法和原则。通过师生互动、小组讨论等形式，提高学生的参与度和积极性，培养学生的合作意识和解决问题的能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)数学绘本：《整理房间的大冒险》。通过故事的形式，讲述一个小男孩在学习分类的过程中遇到的困难和挑战，以及他如何克服困难，学会分类的方法。

(2)科学实验视频：介绍如何进行科学实验来探究分类的原理，如通过观察不同物质的溶解性来进行分类。

(3)生活实践案例：提供一些生活实践案例，如超