部编版四年级下册《快乐读书吧：十万个为什么》教学设计及反思.docxVIP

《快乐读书吧：十万个为什么》教学设计

教学目标：

1.能产生阅读苏联作家米·伊林《十万个为什么》、中国的《十万个为什么》《灰尘的旅行——中国科普作品精选》的兴趣，自主规划阅读。

2.在阅读课科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。

3.能感受阅读科普作品的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重点：

1.保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。

2.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

课前准备：

教师准备多媒体课件。

学生准备《十万个为什么》等科普书籍。

《十万个为什么》导读

教学过程：

一、提出问题，导入主题

（一）明确单元主题。

1.蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩……

2.学生齐读。

（二）引导提出问题。

1.导入：通过这一单元课文的学习，我们学会了提出问题，并尝试解决。其实面对身边最为平常的事物，我们也可以提出许多有趣的问题，比如：为什么我们要喝水？为什么水能灭火？为什么水不会燃烧？……请大家也试着提一提吧！

2.学生自主尝试提问。

（三）推荐科普作品。

师引导：这些平淡无奇的事物，引发了一个个“为什么”。你们想知道这些问题的答案吗？今天，让我们一起走进“快乐读书吧”，到科普读物中去寻找答案吧！

（设计意图：紧扣本单元人文主题和语文要素，采用“提问”的策略，激发