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小学三年级语文上册《花钟》教学设计三篇

【篇一】小学三年级语文上册《花钟》教学设计

导学目标:

1.熟悉“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。

能正确写“争奇斗艳、芳香迷人”等19个词语。学会通过读课文，了解

段落的大致意思，简要概括意思。学生自主读书，了解“为什么不同的花

开放的时间不同”。

2.能正确、流利地朗读课文，结合语境,用做动作,看图,联系生活实

际等方法理解词语的意思，并用观赏的心情朗读自己宠爱的局部。读出对

花的宠爱之情。

理解课文内容，在朗读，比照中体会课文用不同的说法表现鲜花开放

的特点,感受语言的精妙,丰富多彩的语言表达方式.仿照课文表达方法，

运用多样的句式表达。

导学重难点：

1.在理解课文内容的根底上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试

换一种说法。

2.读出学生对花的宠爱，培育学生语言表达的力量。

导学过程：（第一课时）

一、预学

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1.经典诵读:（课件出示）

A.关于花朵的词语

鲜花朵朵争奇斗艳

芳香迷人繁花似锦

美不胜收万紫千红

百花齐放五颜六色

B.古诗

梅花王安石

墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知缺乏雪，为有暗香来。

小池杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

山行杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

学生领读

师总结：哪一位同学可以跟大家说说这些诗句主要是描写什么的？

（鲜花）

2.师点播：鲜花是我们特别喜爱的，在我们的生活中也很常见。它装

扮着我们的世界，丰富了我们的生活。教师搜集了一些有关花儿的图片，

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让我们一起观赏吧！

观赏完，师：今日我们就要学习一篇和花朵有关的课文，这篇课文的

名字叫——《花钟》，看到这个课题你想到了什么？你有什么问题想提？

生答复，师总结：让我们一起带入这些问题走进课堂来学习吧！

二、互学

1.创设情境，图片导入

师：同学们，首先教师要来检查同学们的预习状况

（出示生字词，指名由学生领读）

师：读的很准，看来同学们都仔细预习了，通过我们的预习，课文主

要讲了什么？（PPT出示）

生答复，师总结板书

A.不同花开时间不同

B.花开时间不同的缘由

师总结点播：那么今日就让我们走进第一自然段，看看不同花开的时

间是怎么不同的。

2.初读课文，小组沟通

出示导学单

自读课文

①找出不同种类的花，用“”做标注；

②找出不同花开的时间，用“——”标注出来。

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标注完成后在小组内沟通

①课文介绍了哪几种花？

②这些花是什么时候开放的？

③这些花是