高中语文必修3精品课件 第二单元 珠星璧月彩云中 4 词三首（一）.pptVIP

问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴借景抒情是诗歌常用的表现手法之一。本课的三首词均体现了这一特点。《八声甘州》中,作者登楼远望,景色苍茫辽阔、萧瑟凄凉,引发了词人的悲秋之情,为下文的思乡怀人做铺垫;《声声慢》中作者李清照更是借助“淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等景物营造了冷清、凄惨、哀怨的意境,抒发了自己的愁思;《虞美人》则由眼前实景回忆往昔,抒发了作者一江春水般的愁绪。学以致用抓住景物特点,运用比喻、拟人等修辞手法描写景物,在写景的同时抒发情感,写出自己独特的感受。不少于300字。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴示例:阳光柔和地洒在花架上,爬满花架的紫藤叶在阳光的照射下反射出金灿灿的光,叶子显得更嫩绿了。粗似草蛇、细如蚯蚓的根茎,盘曲折叠,缠绵地绕在一起顺着花架向上延伸着。茎和叶子在花架上编织出一张细细密密的网,笼罩着整个花架,紫色的风铃便在网间轻轻地垂下来,一串串地挂在网下。远远望去,翠绿中点缀着星星点点的淡紫,美得如同一幅油画。一阵微风拂过,叶子在风的拂动下“沙沙”作响,紫色的小花轻轻地摇曳,似乎发出“叮当”脆响,应和着树叶的歌声。风将花儿的清香吹得四散开来,沁人心脾。花架似一幅迷人的水墨,绿色中晕染开点点紫色,仿佛空中还飘荡着阵阵香气。人们驻足在花架下,久久不肯离去,徜徉在画中,流连忘返。美文品读素材开发写给李清照 简林捧着你的《漱玉词》,看到了你,一剪孱弱纤秀的身影,裹着齐州章丘的风霜,埋身在《声声慢》的凄清中,或者还陷入金石繁缛的纸篓里?也许,你都不是!我的眼里,你仿佛一只孤燕,在宋代的一个杏花飘雨的黄昏栖在林梢,也或正在经历误入藕花深处难觅归途的彷徨,再难找寻“眼波才动被人猜”的雅兴。美文品读素材开发“寂寞深闺,柔肠一寸愁千缕。惜春春去,几点催花雨。”呵,美丽而柔弱的紫燕,为什么偏偏多才,偏偏深情?你守着大明湖水的风韵,鸟瞰诗榭赋阁,胸怀唐风宋韵,这么多年后,我该怎样倚遍栏杆,穿过无情的连天衰草,望断归来路,慢慢地走近你的心境?“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。”这哀怨舒缓的词调,击碎飘零的水波,三千里狭长的故乡河山,相思漫无止境的闲愁,那攒足了的相思苦痛,变得那么浅白易懂!深闺的红颜在那浅俗之中泛滥,经过我的吞梅嚼雪,人间烟火的气象愈加熨帖细腻、坦率真挚,于是羞颦轻皱,低眉浅唱那小曲,一直唱了一千多年。这样算来,你的知音能有多少?知否?美文品读素材开发香冷金猊,被翻红浪。好清凉的独居!为什么生离竟如死别?欲说还休的羞涩和愁绪疾苦像那千万遍的阳关大道,遥遥的没有尽头。楼前的流水啊,照见你清癯的脸颊,那婉转的离情整日地剥蚀你丰腴的肢体,我在黑暗中窥视你的多情和自怨,怎了得你的烟锁秦楼、终日凝眸?那份绵密细致的离愁别恨再也无法挑动你的玉指,倒不若随流水东去,追逐那舒卷自如的白云,长笑蓝天的休闲,不必拘泥于凤凰台上的妆奁而平添一份新愁……美文品读素材开发江南繁华依旧,如火的石榴花映红了一江春水,江南那座庭院依旧有镂空花墙、纤细修竹,依旧有青玉香炉、香烟袅袅,怎敌得起乍暖还寒的晚来风急?想起人杰鬼雄的往事,更增添黄花憔损的悲壮!呵,那个绿肥红瘦的女人,别再温情于凤凰台上的笛音,也别再担心莲子已成荷叶老的湖水,当你把少女最美的心事写入红颜绿鬓时,你得到的应是“湖上风来波浩渺,秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲,说不尽、无穷好”!可是,眼前的景致并非如此,断肠芳草在漫长,满园落花里,泪洗残妆的你没有卷帘。你太有才情,所以你注定在词赋中一寸一寸瘦下去。“小风疏雨萧萧地,又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚?”“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚”……美文品读素材开发“花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”且罢,且罢!暂将愁情化为一泓流水吧,任凭风吹雨打,“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”!我懂你吗?你把情的风韵给世间万物,你把瞬间的捕捉带给永垂的青史!你把自己一生的靓丽转化成词风的婉约,你刷新了历史,你陶醉了后人,我手拿红牙板,跟着你去领略:“湖上风来波浩渺,秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲,说不尽、无穷好……”品读提示本文用婉约秀丽的语言、深情款款的笔调与李清照对话,展现了这位“乱世美神”的心路历程以及她的乱世词心。作者对李清照的词作了然于胸,将它们天衣无缝地糅入文章之中,与作者的文字、情愫水乳交融,相得益彰。美文品读素材开发李清照少女时期的生活是快乐的,但公元1127年,宋高宗赵构弃都南逃,一大批文人墨客随之逃亡,李清照便在其中。此时的李清照,夫婿已死,居无定所,四处流亡。国家的半壁江山顿失,国君被撵得抱头鼠窜,百姓颠沛流离。作为一个学富五车的才女,一个处于