三年级信息技术上册 漂亮的剪贴画教案 冀教版.docxVIP

三年级信息技术上册漂亮的剪贴画教案冀教版

主备人

备课成员

教材分析

《漂亮的剪贴画》是冀教版三年级信息技术上册的教学内容。本课旨在让学生通过实践活动，掌握利用电脑软件制作剪贴画的基本技能，培养他们的审美观念和动手操作能力。课程与课本紧密相关，以课本中的剪贴画实例为基础，引导学生学习并运用画图软件中的工具和功能，激发学生的创造力和想象力，同时强化信息技术的应用能力，提高学生对信息技术的兴趣和认识。教学内容符合三年级学生的知识水平和操作能力，注重实用性和操作性，有助于提升学生的综合素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了画图软件的基本操作，如打开、保存、选择工具等，并能够进行简单的绘图操作。

2.三年级学生对色彩和形象有较强的感知能力，对信息技术课程充满好奇心，具备一定的动手实践能力和创新能力。他们在学习过程中喜欢合作交流，善于从同伴那里学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对剪贴画的设计理念和方法理解不够深入；在使用画图软件时，对高级工具如克隆印章、魔术棒等操作不够熟练；在创作过程中，可能缺乏耐心和细致，导致作品不够精细。此外，部分学生可能在审美和创意发挥上存在一定局限性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课所需教材，确保每位学生人手一本，方便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与剪贴画相关的优秀作品图片、步骤图解、操作演示视频等，以丰富课堂展示和激发学生创作灵感。

3.实验器材：本节课需准备电脑设备，确保学生能够使用画图软件进行实际操作，同时检查网络连接和软件运行情况，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生操作区及作品展示区，便于学生观看演示、实践操作和分享交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪贴画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪贴画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些漂亮的剪贴画作品，让学生初步感受剪贴画的魅力。

简短介绍剪贴画的基本概念和它在艺术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪贴画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪贴画的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解剪贴画的定义，介绍其主要组成元素和制作方法。

使用图表或示意图详细介绍画图软件中用于制作剪贴画的功能和工具。

通过实例演示，让学生更好地理解剪贴画的制作流程和技巧。

3.剪贴画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪贴画的特点和制作方法。

过程：

选择几个典型的剪贴画案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、所用工具和创作思路，让学生全面了解剪贴画的制作技巧和应用。

引导学生思考这些案例对个人创作的影响，以及如何运用剪贴画表达自己的想法和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个剪贴画主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创意构思、制作方法及可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪贴画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题构思、制作步骤和成果展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪贴画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪贴画的基本概念、制作技巧、案例分析等。

强调剪贴画在艺术创作和生活中的价值和作用，鼓励学生发挥创意，将剪贴画应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生利用画图软件制作一幅剪贴画作品，并撰写创作心得，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解剪贴画的概念和基本组成部分，掌握使用画图软件制作剪贴画的基本技巧。

2.能够运用画图软件中的工具，如选框、裁剪、填充颜色等，创作出具有个性和创意的剪贴画作品。

3.通过案例分析，学会欣赏和分析优秀剪贴画作品，提高审美能力和艺术鉴赏力。

4.在小组讨论中，培养团队合作精神，学会倾听他人意见，提高沟通和表达能力。

5.能够结合所学知识，将剪贴画创作应用到实际生活中，如装饰班级环境、制作贺卡等。

6.在创作过程中，锻炼动手操作能力，提高解决问题的能力，增强对信息技术的兴趣和认识。

7.通过课后作业，巩固所学知识，形成对剪贴画的深入理解和独特见解。

8.拓展艺术视野，激发创新思维，培养在艺术创作中勇于尝试和探索的精神。

课堂小结，当堂检