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美术教案三年级上册第一课《我的小天地》教案--第1页

课题《我的小天地》课时：1课时

时间：2014年8月21日课型：造型·表现

：课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉

教材分析本

的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，进而提升学生的审美

水平，培养学生热爱生活的情感。通过观察、记忆、想象，表现生活中有

特色的环境，体验生活的情趣；提升绘画表现技能，学会装饰和美化生活；

提升学生合作学习的水平和设计、想象、创造的水平。

学情分析：根据孩子们渴望交流的心理，本设计用到一个小朋友家做客参观

的形式导入，再以小主人给小客人介绍的形式来学习欣赏。鼓励孩子们观

察、思考、创造。从而延伸到对自己小天地的设想和描绘，扩展学生的创

造空间，让学生感受生活中设计美的乐趣，激发孩子们对生活的热爱。

教学目标：

知识与技能：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的

表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活

的乐趣；协助学生理解和使用常用色和点、线、面；理解基本美术语言的

表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的水平，发展学生的空间

知觉水平、形象记忆水平、形象记忆水平和创造水平。

过程与方法：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。

尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活

的追求。

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情感态度与价值观：培养学生擅长观察自己身边的事物，引导学生做生活

中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学

生的审美情趣。

教学重点：通过理解相关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环

境的理解，唤起学生对美好生活的向往。

教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环

境之间的前后、大小关系。

教师准备：多媒体课件、

学生准备：绘画纸、水彩笔或油画棒、彩色铅笔

教学设计

教学过程教师活动学生活动设计意图

组织教学你上课的心情准备坐端正，稳定情

好了吗？绪。

激情导入学生自愿表达

课前三分钟说话：

心情、感受。

1、说一说你在班集

体与老师、同学在

一起的美好情形。

2、说一说你在家中

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与亲人在一起的幸

福感受。学生观察教材

中的《夏邦蒂埃

今天是我们第一节

夫人和孩子们》