题本梳理-小学社会.docx

题本梳理-小学社会《从古到今话交通》

一、题本展示

二、题本分析

(一)题本分析方法

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(二)题本展示分析1.题目：从古到今话交通2.基本要求：

(1)教学内容：无。

(2)教学实施：要有配合教学内容的板书设计；要有师生互动的活动设计；在10分钟以内完成试讲。

3.正文：梳理内容，整理思路

三、教学思路

(一)教学目标

1.确立依据：

文本特点：对题本进行分析，题本是围绕“从古到今的交通工具”主题展开。对题本中的文字和图片进行分析，其中第一部分是交通的变迁，了解现在的交通工具与过去相比有什么变化，并配合桥和车的图片演变过程，第二部分是家庭交通的变化，同样配有家乡道路的演变图片，这两部分都可以让学生认识到交通的演变过程(知识目标)，同时在收集交通工具变化的过程中可以提高学生搜集资

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料、分析资料的能力(能力与方法目标)，也可以让学生感受到交通工具变化带来的意义(情感态度价值观目标)。

学生特点：小学三年级的学生的公共生活领域不断在扩大，在参与公共生活的过程中需要对交通工具有一定的了解。

2.目标展示：

【情感态度价值观目标】

感受交通变化的现实生活的重大意义。

【能力与方法目标】

通过查找交通变化的相关资料，提高分析资料、运用资料的能力。

【知识目标】

了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。

(二)教学重难点

1.确立依据

教学目标：情感态度价值观目标、能力与方法目标、知识目标。

学生特点：本学段的学生，在每日上学放学的过程中，对交通工具有了一定的了解，知道了基本的交通工具，但是对交通工具的演变过程，及交通工具变化背后带来的积极意义和人们付出的努力不够了解，因此，需要重点突破。

2.重难点展示

重点：了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。

难点：体会自古以来人类在交通发展的努力。

(三)教学过程

◆教学过程梳理：

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1.导入新课

课前拿出几种交通工具的模型，请同学们说说这些交通工具分别是什么，哪个速度快，哪个速度慢呢？进而导入新课《从古到今话交通》。

2.新课讲授

(1)交通的变迁

【活动】请学生选取最熟悉的一种交通工具或设施，结合课前搜集的相关资料，介绍这种交通工具或设施的演变过程。

【学生展示】桥梁、汽车等。

【教师总结】交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

(2)家庭交通的变化

【活动】多媒体展示两则新闻——高铁的发展和农村公路的发展。

【提问】阅读这两条新闻，结合自己家乡交通变化，畅想家乡交通的未来发展情况。

【教师总结】随着社会经济的发展，高速铁路、高速公路遍布全国，我们的出行方式更加的方便快捷，交通的发展给我们带来了与以往不同的新生活。

3.巩固提高

【活动】阅读文章——《飞上蓝天的梦想》。

【提问】阅读这篇文章小组进行讨论，交通运输方式的改变靠的是什么呢？

【教师总结】从羽毛到风筝，从热气球再到飞机，每一次变化都包含着人类不断探索和创新精神，正因为人类的不懈努力，交通方式才能越来越发达，我们的生活才能越来越好。

4.小结作业

小结：请学生分享总结本节课的知识要点。

作业：请同学们写一篇《飞上蓝天的梦想》的小感想文。

(四)板书设计展示

从古到今话交通

一、交通的变迁

二、家庭交通的变化

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题本梳理-小学社会《我的祖国多辽阔》

一、题本展示

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二、题本分析

(一)题本分析方法

(二)题本展示分析1.题目：我的祖国多辽阔2.基本要求：

(1)教学内容：无。

(2)教学实施：教学设计要联系学生的实际情况；要有适当的板书设计；要有师生互动的活动

设计；试讲时间不要超过10分钟。

3.正文：梳理内容，整理思路

三、教学思路

(一)教学目标

1.确立依据：

文本特点：对题本进行分析，题本是围绕“我的祖国多辽阔——祖国有多大”主题展开。对题本中的文字和图片进行分析，其中第一页题本是从我国的海陆面积的角度讲解祖国有多大，第二页是从

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我国的行政区域讲解祖国有多大，包括文字和图形两方面的认识，活动天地主要是为了了解我国的行政区域相关信息，(知识目标)，在学习的过程中，学生需要对地图准确认读，提高读图能力，(能力与方法目标)，通过学习可以让学生感受到祖国的辽阔(情感态度价值观目标)。

学生特点：小学五年级学生的社会领域更宽，涉及到了一些更深的社会问题，从家庭、家乡上升到了国家层面，需要了解国家的基本情况。

2.目标展示：

【情感态度价值观目标】

感受我们伟大的祖国疆域多么辽阔，为我们每个个体都提供了强大且温暖的港湾，提升我们的爱国热情。

【能力与方法目标】

通过阅读地图掌握对我国范围和行政区划