2024-2025学年新教材高中语文 第六单元 11 反对党八股（节选）教案（2）部编版必修上册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第六单元11反对党八股（节选）教案（2）部编版必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课所使用的教材为高中语文第六单元第11课《反对党八股（节选）》。该课文选自部编版必修上册，主要内容是毛泽东同志在抗日战争时期所作的演讲。本节课的教学目标是让学生通过学习课文，了解并掌握党八股的表现形式及其危害，培养学生辨别和抵制党八股的能力。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，通过分析课文，学生可以更好地理解现实生活中存在的问题，提高他们的思辨能力和文学素养。同时，课文内容深入浅出，适合高中学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够正确理解并运用党八股的相关词汇和表达方式，提高他们的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的观点和论证方法，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习课文，学生能够了解毛泽东同志的思想观点，理解抗日战争时期的历史背景，提高他们的文化素养和人文关怀。

学情分析

考虑到所教的学生是高中生，他们的语言能力和思维品质已经有一定的基础。在知识方面，学生对文学作品和历史背景有一定的了解，这有助于他们理解课文内容。然而，由于学生的个体差异，他们的知识水平和学习能力不尽相同，因此教师需要针对不同层次的学生进行差异化教学。

在能力方面，大部分学生具备一定的阅读理解和分析能力，但针对课文中的深层次含义和修辞手法，部分学生可能还需加强。在素质方面，学生需要培养批判性思维和创新思维，提高他们分析和解决问题的能力。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在对课文内容不够重视、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取多种互动方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、打印机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：课文电子版、相关历史背景资料、学术论文、在线词典、语法检查工具等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式提问、作业与测试等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于抗日战争时期的历史视频，让学生了解当时的背景。

问题提出：引导学生思考抗日战争时期为什么需要反对党八股，党八股有哪些危害。

2.讲授新课（15分钟）

课文讲解：围绕教学目标和教学重点，详细讲解课文内容，确保学生理解和掌握新知识。

重点解析：分析课文中的观点和论证方法，引导学生理解毛泽东同志的思想。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于课文内容的问题，让学生进行练习。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解和掌握。

互动点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

5.创新拓展（5分钟）

思维导图：让学生绘制思维导图，总结课文内容，培养创新思维和批判性思维。

小组分享：学生分组展示思维导图，进行分享和讨论。

6.总结与反思（5分钟）

教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

学生反思：让学生反思自己在课堂上的学习情况，提出问题和改进措施。

7.作业布置（5分钟）

作业设计：布置一些与课文内容相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

作业要求：明确作业完成时间，提醒学生认真对待作业。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的认知水平和学习能力，通过创新的教学手段和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。同时，教学过程要注重培养学生的批判性思维和创新思维，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解《反对党八股（节选）》的文意，掌握课文中的关键词汇和表达方式，对毛泽东同志在抗日战争时期的演讲有更深入的理解。

2.能力提升：学生通过分析课文中的观点和论证方法，能够培养批判性思维和创新思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.素养培养：学生通过学习课文，能够提高他们的文化素养和人文关怀，增强对历史背景的理解和认识。

4.语言运用：学生的语言表达能力得到提升，能够更加准确地运用党八股的相关词汇和表达方式，提高他们的语言表达能力。

5.思维发展：学生的思维品质得到锻炼，能够运用批判性思维和创新思维分析问题，提出自己的见解。

6.情感态度：学生对语文学科的兴趣得到提升，对文学作品和历史背景有更浓厚的兴趣，培养他们的爱国情怀和社会责任感。