2024-2025学年高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第24课 和平与发展—当今世界的时代主题（2）教学教案 岳麓版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第24课和平与发展—当今世界的时代主题（2）教学教案岳麓版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版高中历史必修二第四单元“和平与发展——当今世界的时代主题（2）”，是对和平与发展问题的深入探讨。本节课主要内容有：1.和平与发展问题的提出；2.和平与发展问题的主要障碍；3.和平与发展问题的有效途径；4.中国走和平发展道路。通过本节课的学习，学生应了解当今时代的主题是和平与发展，认识和平与发展问题的主要障碍，知道解决和平与发展问题的有效途径，以及理解中国走和平发展道路的意义。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析和平与发展问题的提出、主要障碍、有效途径以及中国走和平发展道路等内容，引导学生掌握历史发展的时空背景，认识历史事件之间的联系。同时，通过史料分析和讨论，培养学生的史料实证能力，使其能够运用史料解决问题。此外，通过对中国走和平发展道路的学习，培养学生对国家发展战略的理解和认同，培养其家国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了当今世界的历史背景，包括两次世界大战的影响、冷战时期的世界格局以及冷战后的国际局势。此外，学生还应该掌握了一些基本的历史分析方法，如对历史事件、人物和现象进行时空定位、比较和归纳等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中生，他们对历史事件普遍具有较强的好奇心，尤其是那些与现实世界紧密相关的内容。学生在分析历史问题时，通常能够运用已有的知识体系进行思考，但有时可能缺乏对历史深处因果关系的挖掘。此外，学生的学习风格各异，有的偏好自主探究，有的则更愿意在讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和平与发展问题的提出及主要障碍时，学生可能会对一些抽象概念的理解感到困难，如“和平与发展”、“全球性问题”等。同时，学生在对历史事件进行解释时，可能会受到固有观念的影响，难以站在全球的角度进行分析。此外，学生在探讨中国走和平发展道路时，可能会受到国内外环境变化的影响，对这一战略的理解可能存在局限性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出和平与发展问题，引导学生思考并自主探究相关内容。

2.案例分析法：以具体的历史事件为例，让学生了解和平与发展问题的实际表现。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示历史事件和现象，帮助学生直观理解。

2.在线学习平台：运用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和拓展。

3.历史剧表演：组织学生进行历史剧表演，增强学生对历史事件的理解和记忆，提高他们的历史素养。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示当前世界的和平与发展问题，如战争、恐怖主义、贫富差距等，引起学生的关注和思考。教师提问：“你们认为当今世界的主题是什么？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——和平与发展。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕和平与发展问题的提出、主要障碍、有效途径以及中国走和平发展道路等内容进行讲解。在讲解过程中，教师结合具体的历史事件和现象，如冷战、世界大战等，让学生深入理解和平与发展问题的内涵。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“和平与发展问题的主要障碍是什么？”学生思考后，教师引导学生进行讨论和回答。接着，教师提问：“如何解决和平与发展问题？”学生给出答案后，教师进行点评和补充。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于和平与发展问题的练习题，让学生在课堂上完成。完成后，教师组织学生进行讨论，共同解答疑问。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调和平与发展的重要性。教师提问：“你们认为我国走和平发展道路的意义是什么？”学生回答后，教师进行点评和总结。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于和平与发展问题的课后作业，要求学生在课后完成。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的历史解释能力和家国情怀。同时，教师运用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《第三次世界大战》：一部关于冷战时期的小说，通过虚构的故事情节，展现了和平与发展问题的重要性。

-《当今世界的和平与发展》：一部关于和平与发展问题的研究报告，详细分析了全球范围内的和平与发展现状和挑战。

-《中国和平发展道路的理论与实践》：一部关于