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统编版(2024)小学道德与法治一年级上册《对人有礼貌》
教学课件(文字版)
幻灯片1:封面
标题:《对人有礼貌》
[配上一张小学生微笑着向老师敬礼的图片]
幻灯片2:核心素养目标
-道德品质素养目标:
-培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质,认识到礼貌是对他人的尊重和关爱。
-引导学生树立正确的价值观,明白礼貌待人是一种美德,能够促进良好人际关系的建立。
[配上两个小朋友互相帮助的图片]
-心理健康素养目标:
-通过学习礼貌行为,增强学生的自信心和自尊心,让学生在与他人交往中感到愉悦和满足。
-培养学生的情绪管理能力,学会用礼貌的方式表达自己的情绪,避免冲突和矛盾。
[配上一个小朋友开心笑着的图片]
-社会责任素养目标:
-让学生明白自己作为社会成员的责任,养成礼貌待人的习惯,为营造和谐社会环境贡献自己的力量。
-培养学生的团队合作精神,学会在集体中礼貌地与他人相处,共同完成任务。
[配上几个小朋友一起做手工,互相配合的图片]
-文化基础素养目标:
-了解不同文化中关于礼貌的表现和要求,拓宽学生的文化视野,增强文化认同感。
-通过学习礼貌用语和行为,提高学生的语言表达能力和人际交往能力。
[配上不同国家小朋友打招呼的图片]
幻灯片3:教学重难点
-重点:
-认识礼貌的重要性,掌握基本的礼貌用语和行为。
-培养学生养成礼貌的习惯,能够在日常生活中自觉践行礼貌行为。
[配上小学生使用礼貌用语的图片]
-难点:
-如何引导学生将礼貌意识转化为实际行动,真正做到对人有礼貌。
-帮助学生在不同的情境中正确使用礼貌用语和行为。
[配上小学生在不同场景中思考如何表达礼貌的图片]
幻灯片4:教材分析
本课文在小学道德与法治一年级上册第三单元《养成良好习惯》中,旨在引导学生认识礼貌的重要性并学会礼貌待人。教材通过生动的图片、故事等形式,展示了不同场景下的礼貌行为,让学生在具体情境中感受礼貌的魅力。教材内容贴合一年级学生的认知水平和生活实际,有助于培养学生的良好品德和行为习惯。
[配上教材中礼貌行为的图片示例]
幻灯片5:学情分析
一年级的学生刚进入校园,正处于习惯养成的关键时期。他们对周围的人和事充满好奇,具有较强的模仿能力。但由于年龄小,他们在与人交往中可能还不太懂得如何礼貌待人。部分学生可能比较自我,需要引导他们学会尊重他人、关爱他人。同时,这个阶段的学生喜欢生动有趣的教学方式,如故事、游戏等,这为教学提供了切入点。
[配上一年级小朋友在校园中玩耍的图片]
幻灯片6:导入新课
播放一段关于礼貌的视频,视频中展示了不同场景下人们的礼貌行为,如在学校向老师问好、在公交车上给老人让座等。
[配上视频截图,如小朋友向老师问好、给老人让座的画面]
幻灯片7:导入新课提问
视频中的人们做了哪些礼貌的行为?你觉得礼貌重要吗?为什么?
[配上思考的小朋友的图片]
幻灯片8:认识礼貌的重要性
讲述一个关于礼貌的故事,如《程门立雪》,让学生感受古人的礼貌和尊重。
[配上《程门立雪》的故事插图]
幻灯片9:讨论问题
故事中的人物为什么要这样做?礼貌对他们有什么好处?
[配上讨论的小朋友的图片]
幻灯片10:讲解礼貌的重要性
礼貌可以让人感到尊重和关爱,有助于建立良好的人际关系,促进社会和谐等。
[配上和谐的社区画面,人们互相微笑打招呼的图片]
幻灯片11:学习礼貌用语和行为
展示一些图片,图片上展示了不同的礼貌用语和行为,如“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语,以及见面打招呼、微笑、倾听他人讲话等礼貌行为。
[配上相应的礼貌用语和行为的图片,如小朋友微笑打招呼说“您好”、接受帮助后说“谢谢”等]
幻灯片12:讲解礼貌用语和行为含义用法
教师逐一讲解这些礼貌用语和行为的含义和用法,让学生了解在什么情况下应该使用这些礼貌用语和行为。
[配上老师讲解,小朋友认真听讲的图片]
幻灯片13:小组练习礼貌用语和行为
组织学生进行小组练习,让学生互相使用礼貌用语和行为,加深对礼貌用语和行为的理解和掌握。
[配上小朋友们小组练习的图片]
幻灯片14:课堂练习
呈现一些情境图片,让学生判断在这些情境中应该使用哪些礼貌用语和行为,并进行回答。例如:在超市碰到同学,在图书馆借到书等情境。
[配上超市中小朋友碰到同学、图书馆中小朋友借到书的图片]
幻灯片15:情境模拟
创设不同的情境,如在学校、家庭、公共场所等,让学生进行角色扮演,模拟在这些情境中如何使用礼貌用语和行为。
[配上学校、家庭、公共场所的场景图片,以及小朋友在这些场景中进行角色扮演的图片]
幻灯片16:小组讨论情境模拟感受和注意事项
组织学生进行小组讨论,分享自己在角色扮演中的感受和体会,以及在不同情境中使用礼貌用语和行为的注意事项。
[配上小朋
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