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中班数学《学习5的构成》教案

1．引导幼儿在试验操作活动中，学习数字5的构成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1.

2．发展幼儿的察看力和思维力。

3．培养幼儿边操作边叙述的习惯。

4．能与同伴合作，并试验记录结果。

1．小盘每人一只，瓶盖每人5只（也可用正反棋、双面雪花片等）。

2．二套练习纸每人各一份。

3．老师用范例表各一份。

4．数形小方块若干。

5．铅笔每人一支。

一、幼儿第一次试验

1．幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下？（边撤边做记录）本领强：用铅笔写在记录纸上。本领弱：用数形小方块在记录纸上表示。

2．幼儿操作，老师引导。

3．讨论：

（1）你玩出了几种方法？有几种不同的结果？

（2）用什么好方法把这四种方法全部记住？

4．小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。（边归纳边有规律地记录于范例表中）

5．延长活动：

（1）可与同伴比比，看谁玩出的方法最多？

（2）回家后，也与父亲、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法最多？

二、幼儿第二次试验

1．幼儿每人一张图表，上面有很多空格，请幼儿将其补填完整。提示：

（1）察看表格中的不同点。（圆点与数字的区别）

（2）依照表格中圆点与数字的提示，正确填写。（若表中的.第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示）

2．幼儿操作，老师引导。本领强：用笔挺接记录于纸上。本领弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。

3．讨论：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。

三、讲评、小结幼儿活动情况

教学反思

1、在活动中幼儿能够自动思考，能够乐观和老师搭配活动，使活动能够顺利进行。

2、幼儿在活动中能够依据已有生活经验将5进行各种各样的分解。

3、幼儿对本次活动比较感兴趣，能够乐观动手去操作。

小百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

中班数学《学习5的构成》教案2

活动目标

1.掌握5的分合方法，理解总数与部分数之间的等量关系，初步感知两个部分数之间的互换关系。

2.培养细致的察看力和初步的推导推断本领。

活动准备

1.课件—数学：

[2—68]分开和聚集，[2—70]分开和聚集，[2—72]分开和聚集。

2.乐趣卡：找寻隐匿的画

活动过程

一、导入

1.找5游戏，引起兴趣。

老师：小伙伴们，今日我们玩一个找5的游戏，找一找我们的身体上，教室里有哪些东西和5有关系，比一比看谁找的最多？

2.老师可启发幼儿，“我的衣裳上有5颗扣子”“我的右手有5个手指头”

二、打开

1.幼儿操作初步感知5的构成

让幼儿利用手中的小花在桌子上分一分、合一合，并让幼儿口述分、合的结果，感知5的几种分法。

2.课件：2—68分开河聚集，2—70分开和聚集

（1）老师呈现课件，进行讲解演示，帮忙幼儿理解5的构成。

（2）呈现5的.组合式，教幼儿正确表达分合式：

5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，5可以分成4和1；

1和4合起来是5，2和3合起来是5，3和2合起来是5，4和1合起来是5.

小结：5共有4种分合法。

3.课件：2—72分开和聚集

察看比较，引导幼儿比较5的两种构成形式有什么相同与不同点，发现两个部分数的变动，进一步体验、理解它们的互换规律。

4.游戏练习“充数”巩固5的构成。

玩法：老师说：我出1，幼儿：“我凑４，１和４合起来就是５”。

三、结束

训练察看力：找寻隐匿的动物

请小伙伴在树林中找出5个隐匿的小动物。