2023七年级数学上册 第5章 数据的收集与整理5.docxVIP

2023七年级数学上册第5章数据的收集与整理5.2数据的整理教案（新版）沪科版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教材分析

本节课为人教版七年级数学上册第5章“数据的收集与整理”的第2节“数据的整理”。本节课的主要内容是让学生掌握数据的整理方法，包括排序、分类等，并能够应用这些方法对实际问题中的数据进行整理。通过本节课的学习，学生能够理解数据整理的意义，提高数据分析能力。

教学对象为七年级学生，他们已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力。在学习本节课之前，学生已经学习了数据的收集和简单的整理方法，对于数据的整理还处于初步了解阶段。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够掌握数据整理的基本方法，包括排序、分类等，并能够应用这些方法解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过合作交流，培养动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数据的敏感性，提高数据分析能力，培养解决实际问题的能力。

教学重点：数据整理的基本方法。

教学难点：如何将实际问题中的数据进行有效的整理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数据分析、数学建模和数学交流。

1.逻辑推理：学生能够通过数据整理的方法，培养逻辑推理能力，理解数据整理的原理和步骤。

2.数据分析：学生能够运用数据整理的方法，对实际问题中的数据进行分析，提高数据分析能力。

3.数学建模：学生能够将实际问题转化为数学模型，通过数据整理的方法，找到问题的解决方案。

4.数学交流：学生在合作交流中，能够表达自己的观点，理解他人的思路，培养良好的数学交流能力。

重点难点及解决办法

重点：数据整理的基本方法，包括排序、分类等，以及如何应用这些方法解决实际问题。

难点：如何将实际问题中的数据进行有效的整理，以及如何理解和运用数据整理的原理和步骤。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过具体的案例和练习题，让学生动手操作，加深对数据整理方法的理解和应用。

2.对于难点内容，可以通过引导学生思考和讨论，让学生理解数据整理的原理和步骤，提高他们解决实际问题的能力。

3.教师可以通过示范和指导，帮助学生理解和掌握数据整理的方法，鼓励学生提问和参与讨论，提高他们的学习兴趣和动力。

4.可以通过小组合作的方式，让学生互相学习和交流，共同完成数据整理的任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版七年级数学教材、教师用书、练习册等相关教辅材料。

3.信息化资源：网络教学资源，如教育部门官方网站、数学教学网站等，用于查找相关的教学案例和练习题。

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、讨论法、小组合作法等。

5.教学工具：计算器、统计表格、数据卡片等，用于辅助学生进行数据整理和分析。

6.辅助材料：与本节课相关的实际问题案例、数据集等，用于引导学生进行实践操作和思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据的收集与整理课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据的收集与整理知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据的收集与整理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出数据的整理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的整理方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际数据整理等活动，让学生在实践中掌握数据的整理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实际数据整理等活动，体验数据的整理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据的整理知识点。