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赤峰学院2016年度本科教学质量报告

赤峰学院文件

赤院院字〔2017〕44号

赤峰学院2016年度本科教学质量报告

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赤峰学院位于中华文化发源地之一，闻名遐迩的“红山文化”发祥地——内蒙古赤峰市，是赤峰市唯一一所全日制综合性普通本科高等学校。

赤峰学院前身——赤峰民族高等师范专科学校始建于1957年，2003年经国家教育部批准与赤峰教育学院、内蒙古广播电视大学赤峰分校、赤峰卫生学校、内蒙古幼儿师范学校合并组建的普通本科高等学校。建校以来，在各级党委、政府的关怀以及社会各界人士的支持下，经过全体师生员工的不懈努力，赤峰学院已逐渐成为一所学科门类比较齐全、本科教育教学扎实、科研实力不断增强、服务社会水平不断提高的综合性大学。

学校以建设具有鲜明地方和民族特色的应用型综合大学为目标，坚持“立足赤峰、服务地方、突出特色、转型发展”和“开门、开放、开明”的办学理念，秉承“经世致用、立己达人”的校训、发扬“厚德博学、务实创新、开放包容、勤勉奋进”的大学精神，形成了“以本科为主、向上发展、向下延伸、向外联合”的办学思路与发展战略，努力培养应用型、复合型、创新创业型的高素质人才。

一、本科教育基本情况

（一）办学定位

1.总体目标定位：学校坚持“立足赤峰、服务地方、突出特色、转型发展”的办学理念，坚持走“改革创新、转型发展”的办学道路，提出创建地方和民族特色鲜明的应用型综合大学的奋斗目标。

2.人才培养目标定位：坚持“立足赤峰、面向全区、辐射周边”的服务定位，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，致力于培养应用型、复合型、创新创业型人才。

3.办学类型定位：以本科教学为主的区域性应用型综合大学。

4.办学层次定位：学校办学以普通全日制本科教育为主，协调发展研究生教育、继续教育、职业教育和留学生教育，开展多种形式的校地合作、校企合作、校际合作和国际合作。

5.学科专业定位：根据“精文、强教、提医、拓用、增农”的学科专业定位与发展建设思路，以服务区域、地方经济社会发展为指向建设应用型专业。

（二）专业设置

2016年，学校开设本科专业46个，涵盖了文学、艺术学、法学、管理学、历史学、教育学、理学、工学、农学、医学等10个学科门类。2016年，学校根据区域经济社会发展需要和学校专业发展定位新增了应用物理学、法学2个本科专业；根据人才市场需求，结构性调整招生专业，“招生轮空”药学、教育技术学、应用心理学、资源勘查工程、人文地理与城乡规划5个汉授本科专业，法学1个蒙授本科专业。

2016年，赤峰市被列入自治区职业教育综合改革试验区，学校被确定为转型发展试点院校。学校着手根据社会需求、学校能力和行业指导调整专业设置；瞄准地方新兴战略产业、特色产业及重点行业企业发展需求，着手建立紧密对接产业链和创新链的专业体系；有计划增设新兴专业和人才紧缺的应用型专业。

（三）全日制在校生

2016年，学校共有全日制在校生12616人，其中本科生10892人，少数民族预科生118人，专科生1606人，硕士研究生58人，留学生190人。本科生占全日制在校生比例为86.33%。

（四）本科生源质量

2016年下达给我校招生计划为3206?名，实际完成各类招生计划3180名，完成招生计划的比例为99.19%。全校46个本科专业招生2872人，其中区内招生2629人，区外招生243人。第一志愿录取率为95.13%，新生报到率为97.67%。

2016年优质生源范围涉及全国21个省区，其中安徽省、河北省、山东省、湖南省的生源数量有增长趋势。2016年区内外录取平均分与生源地最低控制线的差值略有增长，各专业录取分数和位次进一步提高。

二、师资队伍与教学条件

（一）师资队伍数量与结构

学校拥有一支学历结构、年龄结构、职称结构、学缘结构、学科（专业）结构比较合理的师资队伍。学校现有专任教师1028人。其中正高级人员156人，占15.17%；副高级人员366人，占35.60%；高级职称教师占专任教师总数的比例达到52.77%。专任教师队伍中具有外校学缘的教师人数为1022人，占专任教师总数的99.41%；具有博士学位教师112人，占10.89%；具有硕士学位教师503人，占48.92%。专任教师中年龄在46岁以上为356人，36～45岁的为318人，35岁以下为354人，中青年教师占专任教师总数的65.37%。

根据学校“十三五”发展规划，学校加大高学历和高层次教学师资的引进和培养力度，加强双师型教师队伍的建设，2016年近百余位校企合作专业的专任教师接受了企业培训，使专任教师队伍结构进一步优化。

2016?年，折合后在校生数13648人，生师比为?12.3:1。

目前，学校共有享受国务院政府特殊津贴教师5人，自治区有突出贡献中青年专家2人，自治区“321”人才工程第一、二层次