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教育研究方法模拟试题

一、填空题（每空1分，合计25分）

1、分层随机取样是指对由_________并非完全的部分组成的总体，按照性质不同分层，然

后对各层次按_____________的方式选择样本。

2、总数为N=500，样本容量n=50,求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连

续抽样50次。“这时采用__________________。

3、系统抽样指从一个正确排列起来的总体序列中，每隔一定间隔______________的方式。

4、一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的____________较高；然而，在实验室环

境中所进行的研究其结果的_____________较高。

5、搜集教育科学研究文献的主要渠道有：_______________，档案馆，博物馆，社会、科学

教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，____________。

6、内容分析法中，________________是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的，最基

本的单位。

7、搜集研究文献的方式主要有两种：检索工具查找方式和_______________。

8、在编制尺度式问卷时，尺度范围在______________之间最好。

9、问卷的编制主要分以下几个步骤：①确定研究目的，提出研究假设②了解研究问题的特

质③___________________④了解施测对象的特征及选择施测的被史样本⑤选择并决定问卷

形式⑥拟定问题的题目并随时修改⑦预试⑧_____________________

⑨确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法。

10．半结构型访问法是把____________________交给访问者，但无一定的__________，这种

方法访问时比较方便，被试易于合作。

11．不同的环境也可以作为自变量。学校、地区、班级等环境因素都可以作为变量，即

______________变量。

12．对同一个刺激，被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个

体的反应控制在主试所意想的方向上，这就是所说的______________问题。

13．观察纪录的方式有频率记录、等级记录、行为核查记录、________________、

__________________。

14．____________是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性

及其它个别心理差异的定量化研究。

15．____________是编制测验的中心环节，______________是具体体现测验目的的重要内容，

也是决定测验好坏的重要方面。

16．相关系数r的__________±1之间。“+”号表示变化方向一致，即正相关；“-”号表示

变化方向相反，即负相关。相关系数的绝对值大小表示两种变量之间的密切程度，或相关的

程度，其取值不同，表示相关程度不同。



17．总体方差²与总体标准差，是以__________时的离差平方的平均数和离差平方的

平均数的开平方数、。

18．当遇到顺序变量、相应的数据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量__________时，

采用等级相关法计算变量之间的相关性。

二、名词解释(每题5分，共25分)

1、行为样本

2、取样

3、操作性定义

4、区分度分析

5、次数分布

三、简答题（每题8分，共24分）

1、在教育科学的实际研究中，往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量，该怎样控制

这些无关变量？请简述之。

2、在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？

3、简单叙述测验在选择题目及编排上要注意的几个方面。

四、论述题（每题13分，共26分）

1、试述内容分析法的四种设计模式。

2、评价一个测验的优劣，应从哪些方面入手？

教育研究方法模拟试题答案

一、填空

1．性质比例抽样2.等距随机取样法3.选择样本4内在效度外在效度5图书

馆计算机互联网6分析单位7参考文献查找方式8十六9确定行为样本确定除

问卷法之外进行研究的其他辅助方法10要问的有关问题问题顺序11环境变量

12控制13现象描述记录图形记录14测验法15编制测