10《我们所了解的环境污染》 第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册.docx

10《我们所了解的环境污染》第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们所了解的环境污染》第2课时

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将延续第一课时的主题，深入探讨环境污染的原因、危害以及我们作为小学生应如何行动起来，为保护环境做出贡献。通过实例分析、小组讨论等形式，使学生在掌握课本知识的基础上，提高环保意识和实践能力。

核心素养目标

1.提升学生对环境污染的认知，培养其关注生态环境的责任感。

2.增强学生运用法治思维分析环境问题的能力，树立法治意识。

3.通过合作探讨，培养学生沟通协作和社会实践能力，激发其参与环保行动的积极性。

学情分析

四年级学生已具备一定的道德与法治基础知识，对环境污染问题有一定的认知，但可能对环境污染的具体成因、危害以及解决办法理解不够深入。在能力方面，学生具有初步的观察、分析、表达能力，但独立思考、解决问题的能力尚需培养。此外，学生在团队协作、沟通交流方面表现出一定的积极性，有利于开展小组讨论等活动。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，对环保话题感兴趣，但环保意识和行为习惯有待加强。这对本节课的学习有一定影响，需要教师在教学中注重激发学生兴趣，引导他们关注环保问题，培养良好的环保行为习惯。

结合课本内容，本节课将通过生活实例、互动讨论等形式，帮助学生深入理解环境污染问题，提高其环保意识和实践能力，使其在道德与法治素养方面得到提升。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究，引导学生深入理解环境污染问题。

-讲授：通过生动形象的语言向学生讲解环境污染的成因、危害及防治措施。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对环保的看法和建议。

-案例研究：分析具体环境污染案例，让学生从中吸取教训，认识到环保的重要性。

2.教学活动：设计角色扮演、小组合作等互动性强的活动，提高学生参与度。

-角色扮演：让学生扮演环保工作者、污染企业负责人等角色，从不同角度思考环境污染问题。

-小组合作：分组进行环保项目策划，鼓励学生为保护环境提出实际可行的措施。

3.教学媒体：利用多媒体课件、环保视频等辅助教学，增强学生对环境污染的认识。

-多媒体课件：展示环境污染图片、数据等，帮助学生直观了解环境污染现状。

-环保视频：观看相关环保视频，激发学生关注环保、参与环保的热情。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘优美自然风光的图片，引导学生想象这幅画面中可能存在的环境问题。

2.提出问题：询问学生现实生活中遇到的环境污染问题，以及这些问题给他们带来的影响。

3.学生分享：邀请学生分享自己对环境污染的观察和感受，激发学生学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解环境污染的成因：通过多媒体课件，向学生讲解环境污染的主要成因，如工业排放、生活污水等。

2.讲解环境污染的危害：列举具体实例，说明环境污染对人体健康、生态环境等方面的影响。

3.讲解环境污染的防治措施：介绍我国环保政策、法律法规，以及公民应如何参与环保行动。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分析环境污染案例，探讨防治环境污染的有效方法。

2.课堂提问：针对课堂内容，设计相关问题，检查学生对环境污染知识的掌握情况。

3.学生展示：邀请小组代表分享讨论成果，促进学生之间的交流和学习。

（四）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演环保工作者、污染企业负责人等角色，进行情景剧表演，从不同角度思考环境污染问题。

2.环保项目策划：分组进行环保项目策划，鼓励学生为保护环境提出实际可行的措施。

3.教师点评：对学生的表现和策划方案进行点评，给予鼓励和指导。

（五）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.提问：引导学生思考如何将环保理念融入日常生活，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。

2.学生分享：邀请学生分享自己的环保心得，如节约用水、减少一次性用品使用等。

3.教师总结：强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保，提升核心素养。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结环境污染的成因、危害和防治措施。

2.强调学生应具备的环保意识和实践能力，鼓励他们在生活中积极参与环保行动。

3.布置课后作业：让学生结合所学内容，观察身边的环境问题，撰写一篇环保建议书。

教学过程设计总用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了环境污染的成因、危害及防治措施，能够结合实际生活案例进行分析。

-学会了通过小组讨论、