部编版九年级上册语文《月夜忆舍弟》.pptx

忆舍弟月夜YUEYE部/编/版/九/年/级/语/文/上杜甫主讲老师：xxx戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。PPT模板LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT网-WWW.LFPPT.COMLFPPT网-WWW.LFPPT.COM免费PPT模板下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT模板免费下载LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT网-WWW.LFPPT.COMPPT课件

新课导入唐肃宗乾元二年，立秋后。在远离长安的边远地区，杜甫对着月亮写下了《月夜忆舍弟》。从此，整首诗便让每一颗思乡怀人的心灵为之震颤。四百年后的一天南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说：浅浅语使人愁。八百年后的一天明代文学家钟惺读到这首诗说：含情往复不可言。一千年后的一天清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说：凄楚不堪多读。那一千三百多年后的今天，我们又会读出什么样的滋味呢？

文学常识1、作者简介??杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1400多首，有《杜工部集》。杜甫

文学常识2、创作背景这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。

吟读，感知音韵美1、字正腔圆地读：要求读准诗句中每一个字音，读得字正腔圆。shùyànsàn月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。字正腔圆

吟读，感知音韵美2、有板有眼地读：月夜忆舍弟杜甫戍鼓/断人行，边秋/一雁声。露从/今夜白，月是/故乡明。有弟/皆分散，无家/问死生。寄书/长不达，况乃/未休兵。要求读顺诗句，读出五言的音律节奏，读得有板有眼。

吟读，感知音韵美3、原汁原味地读：诗有它的平仄规律，我们按照平仄的规律来读，就能读出一定的味道。4、入情入境地读：读出这份离散、这份牵挂、这份思念。

译读，感知意境美《月夜忆舍弟》舍弟：家弟。杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜占。戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。??????边秋：一作“秋边”，秋天边远的地方，此指秦州。一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散。?????

译读，感知意境美露从/今夜白，月是/故乡明。露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。有弟/皆分散，无家/问死生。分散：一作“羁旅”。??????无家：杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。

译读，感知意境美寄书/长不达，况乃/未休兵。长：一直，老是。不达：收不到。达，一作“避”。况乃：何况是。未休兵：此时叛将史思明正与唐将李光弼激战。

译读，感知意境美译文：戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。??????今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。??????虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。??????寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。

悟读，品诗情感美1、请你选一个词来形容你读到这首诗时候的那份情绪，那份感受，你想到的是哪个词？明确：忧伤悲伤思念

悟读，品诗情感美2、请你静静朗读《月夜忆舍弟》，想一想，这些字词，杜甫听到了什么？这些声音让你产生怎样的情绪？明确：他听到了戍鼓声和一雁声。夜深了，戍鼓敲起来，街道上静悄悄的，这时候听到一声大雁的叫声，凄凉、孤独、忧伤便油然而生。

悟读，品诗情感美3、从”戍鼓断人行，边秋一雁声。”中你读到了什么？明确：战争频繁，战事紧张，戍鼓一敲，人们立刻消失。一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就说“失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。”夜深人静间，孤雁一声鸣叫，更是让人心生凄凉。

悟读，品诗情感美4、在《月夜忆舍弟》中的这个“雁”有什么样的象征意义呢？雁的意象大约有五种，同学觉得哪个更符合本诗？为什么？雁的意象：（一