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以就业为导向的健美操人才培养策略研究

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秦怡

摘要：将就业作为教育导向，是当今人才市场对职业院校提出的基本要求。本文首先对社会对于健美操人才的能力要求，剖析自身职业教育体系，从构建科学的人才培养机制、建设健全的人才保障制度两个层面来架构职业院校健美操人才培育体系，以提升整体健美操人才质量为出发点，助推健美操人才就业，为社会提供大量高素质人才。

关键词：健美操;就业;市场需求;培养体系

一、健美操人才的社会要求

专业健美操人才主要来源于社会体育、体育教学这两个专业，然而实际就业的时候，这两个专業的学生基本都会选择体育教师。由此可见，教师这一职业为体育专业学生的重要选择。

最近几年，随着社会经济的腾飞，人们娱乐生活的丰富，健美操这项体育运动凭借自身得天独厚的优势，受到了广大年轻人的喜爱。这项运动具有见效快、效果强、受限少、安全性高的特点，尤其一些时尚健美操项目迅速普及开来，减肥操、氧气操、健身操、啦啦队被广大年轻人追捧，也被广大家长认可，因此，职业院校对于健美操教学给予了高度重视。这一社会背景为学习健美操的学生提供广阔的就业前景，让就业不再是难题。

然而在实际就业过程中，却遇到了诸多问题，究其原因主要是由于健美操学生的实际能力难以匹配企业与用人方对于健美操人才的要求。例如：一些中小学招聘的健美操教师，应当具有一定的组织能力与指导能力，并且能够自己创编健美操动作，在实际教学中还应根据教学目标采取不同教学手段、布置不同教学任务。一些社会健身单位需要的健美操人才，同样需要一定的舞蹈创编能力与课程安排能力。

伴随现代社会人们健身意识的不断提高，更多的人加入到健身的队伍，日常健身锻炼促生了大量的养生健身俱乐部。然而在如此良好的就业形势下，也并未让学习健美操的学生就业率大大提高。一项关于健身俱乐部教练来源的调查表明，健身教练仅有24.3%来自各大职业院校体育专业学生，而75.7%的健身教练则来源于一些受过短期训练的人员。这一大部分人员基本上没有接受过专业院校的系统培训，学历程度普遍不高，拥有本科学历的人员不足1/3，这一现象的产生主要原因就是毕业生实际能力和社会需求的不匹配。经过调查发现，健身俱乐部的指导教练，不仅需要专业的技能，还需要较强的沟通交流能力、并能为顾客提供积极的服务。除此以外，职业精神、音乐能力以及学习能力都必不可少。交流沟通能力主要表现为能够与学员进行有效的沟通，并和同事进行高效的合作;专业技能主要是其动作指导能够因人而异，创编能力则是根据学员的个性化需求，设计不同的健美操动作。积极服务则是与学员积极沟通，为学员量身制定健身计划，并予以积极监督与指导。

二、职业院校健美操人才培养现状

现阶段，职业院校在培养健美操人才的时候，设定的培养目标都既需教学技能，还需指导能力。基于此，院校在进行健美擦人才培养的时候，应将精力更多的放在实践技能的提升上，设定实践课课时，还可以构建专业的健身中心，或者运用校企合作方式来建立实训基地，利用多模式、多渠道来提高学生的实践能力。然而，即使院校投入如此大的精力，效果依然不佳，健美操人才的实践能力依然与社会要求存在一定差距。

对此问题，我们抽丝剥茧、追根究底进行研究分析，得出主要有两方面的原因，一是健美操教学模式并未改革，选择的教学内容、教学手段、课程设定都未有改革创新;二是在培养健美操人才的时候，只注重比赛技能与专业技能的提高，不注重实践技能的提升。

除上述不足之外职业院校提升学生实践能力的训练基本都是在学校中完成的，比如：校内竞赛、健美操编排等。这些都属于传统的教学模式，对于提高学生的实践能力效果不佳。

三、架构以就业为导向的健美操人才培养体系

（一）构建科学的人才培养机制

1.转变教学理念

想要提高健美操人才的就业率，就必须将就业作为教学导向。针对现阶段健美操教学中存在的不足，教师应转变教学思维与教学理念，构建全新的人才培养机制。伴随我国教育制度改革，教育理念创新，社会对于健美操人才的需求结构发生改变，由专业化人才向职业化人才发展。以往的健美操人才培养体系已经难以满足现阶段社会要求。健身养生意识的提高，全面健身如火如荼的开展，这一社会形势为职业院校健美操人才培养指明方向，建设专业化教学平台，改革教育方向、教学理念、教学目标，创新教学模式与教学评价，构建专业的教学体系，与全民健身社会需求相适应，促进专业教学和社会活动项目的深层次融合。

2.训练与教学的有机结合

职业院校健美操人才的培养应当将教学和训练进行有机结合，让学校充满了浓郁的实践气氛。健美操人才在进行体育教育与实践训练的时候，可以把高水平的比赛人才与大众人才推荐到健身俱乐部中进行实践训练，促使实践与教学的同步进步，将课堂讲解融合到实战训练中，将教学作为切入点，努力提升健美操人才的专业能力，让实践训练更全面、更系统、更专