六年级信息技术下册 奔跑动画教案 青岛版.docx

六年级信息技术下册奔跑动画教案青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息技术下册奔跑动画教案青岛版

课程基本信息

1.课程名称：信息技术下册

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术工具进行学习和解决问题的能力。具体包括：

1.提升学生对动画制作的基本概念和技巧的掌握，培养他们的创新思维和审美能力。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，使他们能够自主探究并解决问题。

3.加强学生的动手能力，培养他们熟练操作信息技术工具的能力。

4.培养学生对信息技术的兴趣，提高他们主动学习和终身学习的意识。

学情分析

考虑到学生已经具备了一定的信息技术基础，对动画制作有一定的了解，但可能在实际操作和创新设计方面有所欠缺。大部分学生对动画制作充满兴趣，具备一定的自学能力和合作精神，但部分学生在面对复杂操作时可能会有畏难情绪。

在学习过程中，学生需要进一步培养对信息技术的热爱，提高自主探究和解决问题的能力。此外，他们还需在创新思维、审美能力、动手能力等方面加强锻炼，以便更好地应用于实际生活和工作中。

针对学生的不同需求和特点，教师应因材施教，创设富有挑战性和趣味性的教学情境，激发学生的学习兴趣和潜能。在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们相互学习、共同进步。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，帮助他们克服困难，提高自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解动画制作的基本概念和技巧，帮助学生建立知识框架。

-实践法：让学生通过实际操作来掌握动画制作的步骤，提高动手能力。

-互助法：鼓励学生之间相互合作，共同完成动画项目，培养团队精神和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪展示动画制作的示例和步骤，增强视觉效果。

-教学软件：运用专门的动画制作软件或在线平台，让学生直观学习动画制作过程。

-网络资源：引入相关的网络资源，如教程、作品集，拓宽学生的视野，激发创意思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动画制作的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解动画制作的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习成果，如笔记、问题等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动画制作的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引出动画制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动画制作的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践操作等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实践操作等活动。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解动画制作的基本步骤。

-实践活动法：培养学生的动手能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动画制作的基本步骤，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动画制作课题，布置适量的课后作业。

-提供拓展资源：提供与动画制作相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动画制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

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