第七章 第1节 行星的运动(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）.docx

第七章第1节行星的运动(教学设计)2023-2024学年高中物理必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第七章第1节行星的运动》选自高中物理必修第二册，是人教版教材中的重要内容。本节课程旨在帮助学生理解开普勒定律，掌握行星运动的基本规律，并引导学生探索宇宙的奥秘。教材通过生动的插图和实例，将复杂的行星运动理论形象化，符合高二年级学生的认知水平。课程设计将紧密围绕教材，深入剖析开普勒三定律，并通过实际案例分析，强化学生对知识的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探究行星运动规律，提高学生的科学思维能力，使其能够运用物理知识解释自然现象；其次，通过学习开普勒定律，培育学生的空间想象能力，加深对天体运动规律的理解；最后，通过小组合作与讨论，提升学生的合作交流能力，激发对科学研究的兴趣，培养探索精神和创新能力。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了万有引力定律、牛顿运动定律等基础知识，了解天体运动的基本概念，这些知识为学习行星运动打下了基础。

2.学生普遍对宇宙探索和天文现象具有浓厚兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过图像和模型理解，有的则偏好通过公式和计算验证。

3.学生在学习行星运动时可能遇到的困难和挑战包括：对开普勒定律的理解不够深入，难以将其与实际天体运动相结合；在分析复杂行星运动问题时，可能因空间想象能力和数学推导能力不足而感到困惑。此外，如何将理论知识应用于实际问题，也是学生需要克服的挑战。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探讨行星运动规律。同时，结合案例研究，让学生分析真实的天体运动现象，加深理解。

2.设计教学活动时，组织学生进行角色扮演，模拟科学家探索行星运动的过程。通过实验活动，如制作行星模型，观察并记录其运动轨迹，使学生在实践中掌握知识。此外，设计相关数学推导游戏，提高学生的逻辑思维能力。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件、网络资源和行星运动模拟软件，为学生提供丰富的视觉和互动体验，辅助教学，提高课堂效果。

教学过程

今天我们将一起探讨《第七章第1节行星的运动》。在这一节中，我们将深入学习开普勒的三大定律，并理解它们如何描述行星围绕太阳的运动。请大家准备好课本、笔记本，以及一颗充满好奇的心，一起来探索宇宙的奥秘。

1.导入新课（5分钟）

首先，我会通过展示一张宇宙的图片来吸引大家的注意力。我会问：“同学们，你们对宇宙有什么了解？行星是如何运动的？”通过这个问题，我希望能够激发学生对未知的好奇心，为今天的课程做铺垫。

2.复习旧知（10分钟）

3.新课内容探究（25分钟）

（1）开普勒第一定律

我会首先介绍开普勒的第一定律，即行星绕太阳运动的轨道是椭圆形的，太阳位于椭圆的一个焦点上。为了帮助大家形象地理解，我会使用行星运动模拟软件进行演示，并让学生观察不同行星的轨道形状。

接着，我会组织学生进行小组讨论，探讨为什么行星的轨道是椭圆形的，并引导他们通过数学推导来理解这一现象。

（2）开普勒第二定律

为了加深理解，我会设计一个简单的实验，让学生测量和比较在不同时间行星模型与太阳之间的连线所扫过的面积。

（3）开普勒第三定律

最后，我们来到开普勒的第三定律，即行星轨道周期的平方与其半长轴的立方成正比。我会用数学公式表达这个定律，并通过实例计算来解释它。

我会让学生分组进行计算练习，比较不同行星的轨道周期和半长轴，从而验证这个定律。

4.应用与实践（20分钟）

为了将理论知识应用于实际问题，我会给出几个实际的天体运动案例，让学生尝试分析并解释这些现象。例如，为什么水星轨道的离心率比其他行星大？为什么地球的四季变化与轨道形状有关？

5.总结与反思（10分钟）

课程的最后，我会邀请学生分享他们对行星运动规律的理解，总结今天学到的知识。同时，我会鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的困难。

此外，我还会布置一道课后思考题，让学生结合今天的内容，探讨行星运动规律在现代航天技术中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）天文学相关书籍：《宇宙简史》、《行星漫游指南》等，这些书籍能帮助学生更深入地了解宇宙的奥秘和行星运动规律。

（2）科普视频：推荐观看有关行星运动的科普视频，如《宇宙之旅》、《行星运动的故事》等，让学生在视觉上更直观地感受行星运动的规律。

（3）天文馆实地参观：组织学生参观天文馆，实地观察行星运动模型，了解天文观测设备，增强学生的实践体验。

（4）科学家传记：阅读关于开普勒、牛顿等著名科学家的传记，了解他们