内蒙古满洲里市第五中学八年级地理上册 2.1 地形和地势教案 新人教版.docx

内蒙古满洲里市第五中学八年级地理上册2.1地形和地势教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版八年级地理上册第二单元《地形和地势》的第一课时，主要内容包括：

1.地形和地势的概念及其区别；

2.我国主要的地形类型及其分布；

3.我国的地势特点及其对气候、河流的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够识别和了解我国的地形和地势特点，提高对地理空间的认识和理解。

2.地理思维：通过分析地形和地势对气候、河流等方面的影响，培养学生的因果关系思维和综合分析能力。

3.地理实践：通过观察地形地势图，培养学生的观察能力、空间想象能力和实际操作能力。

4.人地关系：使学生认识到地形地势对人类活动的影响，培养学生的环境保护意识和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：1.地形和地势的概念及其区别；2.我国主要的地形类型及其分布；3.我国的地势特点及其对气候、河流的影响。

难点：1.地形和地势的区别以及其在实际应用中的运用；2.我国地形类型的分布及其对地理环境的影响；3.地势特点对气候、河流等方面的作用机理。

解决办法：1.通过具体案例，让学生在实际情境中感受地形和地势的区别，如山地与平原的对比，高原与盆地的差异等；2.利用图表、模型等教具，直观展示我国地形类型的分布，并结合实际地理环境进行分析；3.运用多媒体技术，制作动画或视频，生动展示地势特点对气候、河流等方面的影响，帮助学生理解和掌握。同时，鼓励学生主动参与讨论，提出问题，增强课堂互动，提高学生的地理学科素养。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”式教学法，以学生为主体，教师引导学生提出问题，通过小组讨论、案例研究等方式，让学生在探究中掌握地形和地势的知识。

2.利用多媒体技术，如地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等，展示地形地势的三维模型，让学生直观感受地形地势的特点，增强学生的空间观念。

3.设计“地形地势大猜想”游戏，让学生通过观察地形图，猜测地形类型及地势特点，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和思维能力。

4.开展课堂讨论，让学生分享自己家乡的地形地势特点，以及地形地势对当地生产生活的影响，培养学生的人地观念和地理实践能力。

5.布置课后实践作业，如观察身边的地形地势，调查地形地势对周围环境的影响，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的地理应用能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示一张我国地形地势分布图，提出问题：“请大家观察这张地图，你能说出我国的地形地势特点吗？它们对我国的气候和河流有什么影响？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解地形和地势的概念、我国主要的地形类型及其分布、地势特点对气候、河流的影响。在此过程中，教师可通过举例、展示图片等方式，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“请大家想一想，你们家乡的地形地势特点是什么？它们对你们的生产和生活有什么影响？”引导学生分享自己的家乡地形地势特点，并进行课堂讨论。教师在此过程中引导学生关注地形地势与人类活动的关系，培养学生的区域认知和地理实践能力。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于地形地势的练习题，要求学生独立完成。题目如下：

【练习题】请根据我国地形地势分布图，判断以下说法的正确性：

1.我国地形以山地为主。

2.我国地势西高东低，呈三级阶梯分布。

3.地形地势对我国的气候和河流产生了重要影响。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调地形和地势的概念及其区别，我国主要的地形类型及其分布，地势特点对气候、河流的影响。同时，提醒学生关注地形地势与人类活动的关系，培养学生的环境保护意识和可持续发展观念。

6.课后作业（课后自主完成）

请学生观察身边的地形地势，调查地形地势对周围环境的影响，并将调查结果整理成报告，下节课分享。

总计用时：40分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)中国地理网：提供详细的地理知识，包括地形、地势、气候、河流等内容，有助于学生深入了解我国的地形地势特点。

(2)中国地图出版社：出版各类地图和地理书籍，包括地形地势相关知识，可供学生参考。

(3)百度地图、高德地图等：可以让学生实时查看各地的地形地势特点，增强学生的空间观念。

2.拓展建议：

(1)让学生利用网络资源，搜索其他国家的地形地势特点，与我国进行对比，提高学生的地理思维能力。

(2)结合地理实践活动，如户外考察、实地观测等，让学生亲身体验地形地势特点，提高学生的地理实践能力。

(3)鼓励学生阅读地