11《四通八达的交通》 第一课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

11《四通八达的交通》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教学内容

《四通八达的交通》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版。本节课主要包括以下内容：认识交通工具的种类及特点，了解交通对人们生活的影响，培养安全文明的交通意识。具体涉及以下要点：

1.交通工具的种类：如自行车、电动车、汽车、火车、飞机等。

2.交通工具的特点：速度、舒适度、环保性等。

3.交通对人们生活的影响：方便出行、提高生活质量、促进经济发展等。

4.安全文明的交通意识：遵守交通规则、文明乘车、保护环境等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.空间感知与地理素养：通过认识交通工具的种类和特点，培养学生对地理空间的认识，了解不同交通工具在不同地区的适用性。

2.社会责任感与公民意识：了解交通对生活的影响，引导学生树立安全文明的交通意识，培养遵守交通规则、关爱他人生命的责任感。

3.问题解决与决策能力：分析交通中的问题，学会从多角度思考解决方案，培养学生面对交通问题时的决策能力。

4.环境保护与可持续发展观念：探讨交通工具的环保性，引导学生关注交通对环境的影响，培养绿色出行、保护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-交通工具的种类及其特点：学生需要掌握自行车、电动车、汽车、火车、飞机等交通工具的分类，了解它们的速度、舒适度、环保性等核心特点。

-交通规则与文明出行：强调遵守交通规则的重要性，如行人过马路要走斑马线、遵守红绿灯等，以及乘车时的文明行为，如排队上车、给有需要的人让座等。

-交通对生活的影响：学生需要理解交通对提高生活质量、促进经济发展的重要作用。

2.教学难点

-交通工具特点的理解：学生对交通工具的内部构造和运行原理可能缺乏直观认识，需要通过图片、视频等辅助教学手段帮助学生理解。

-交通规则的实践应用：学生可能知道交通规则，但在实际生活中难以自觉遵守，需要通过角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在实践中学习和体验。

-交通对环境影响的深入认识：学生对交通污染的认识可能停留在表面，需要通过数据分析、案例研究等方式，帮助学生理解交通对环境的深层次影响，并探讨绿色出行的意义和方式。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解交通工具的种类、特点及交通规则，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论交通对生活的影响，培养学生合作交流的能力。

3.实践法：设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学习和体验交通安全与文明出行。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示交通工具图片、运行原理及交通规则，提高教学直观性。

2.教学软件：使用互动软件、答题系统等，检测学生对交通知识的掌握程度，提高教学互动性。

3.网络资源：引入网络案例、数据等，拓宽学生视野，加深对交通与环境问题的理解。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师：同学们，大家每天都是怎么来学校的呢？（引导学生回答）

2.老师：看来，我们的出行方式有很多种，这都要归功于四通八达的交通。那么，今天我们就来学习《四通八达的交通》这一课。

第二环节：认识交通工具

1.老师：请大家翻到课本第11课，我们首先来认识一下交通工具。请同学们边看图边思考，这些交通工具都有哪些特点？

2.学生：自行车、电动车适合短途出行，环保又方便；汽车、火车、飞机速度更快，适合长途出行。

3.老师：很好，那请大家分享一下，你们觉得这些交通工具还有哪些优点和不足之处？

4.学生：自行车、电动车环保，但速度较慢；汽车速度快，但容易堵车、污染环境；火车、飞机速度快，但需要提前购票，受天气等因素影响。

第三环节：交通对生活的影响

1.老师：了解了交通工具的特点，接下来我们来看看交通对生活的影响。请同学们思考一下，如果没有交通工具，我们的生活会变成什么样？

2.学生：出行不便，影响上学、上班；物资运输困难，影响经济发展；交流不便，影响人际关系。

3.老师：交通不仅方便了我们的出行，还促进了地区之间的交流与合作，对经济发展有着重要作用。那么，我们应该如何安全、文明地出行呢？

第四环节：安全文明的交通意识

1.老师：请大家来说说，我们应该遵守哪些交通规则？

2.学生：过马路要走斑马线，遵守红绿灯；乘车时要系安全带，不随意下车；给有需要的人让座，不乱扔垃圾。

3.老师：很好，请大家一定要注意交通安全，关爱生命。下面，我们来做一个实践活动，模拟一次安全文明的出行。

第五环节：实践活动

1.老师：现在，请同学们分成几个小组，每组选择一种交通工具，模拟一次出行过程。在模拟过程中，注意遵守交通规