2024-2025学年新教材高中政治 第2单元 人民当家作主 第5课 第2框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度教案 部编版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第2单元人民当家作主第5课第2框人民代表大会制度：我国的根本政治制度教案部编版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中政治第2单元人民当家作主第5课第2框人民代表大会制度：我国的根本政治制度教案部编版必修3

课程基本信息

1.课程名称：高中政治——人民代表大会制度：我国的根本政治制度

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生的政治认同，使学生认同我国的根本政治制度，理解人民代表大会制度的重要性。

2.培养学生的法治意识，使学生了解人民代表大会制度的相关法律规定，及其在实践中的应用。

3.提高学生的公共参与能力，使学生学会如何通过人民代表大会制度参与公共事务，表达自己的诉求和利益。

4.发展学生的批判性思维，使学生能够对人民代表大会制度的实践进行科学的评价和思考。

重点难点及解决办法

重点：1.人民代表大会制度的基本内涵和特点；2.人民代表大会制度在我国政治体系中的地位和作用；3.学生能够运用人民代表大会制度的相关知识分析实际问题。

难点：1.人民代表大会制度的理论内涵较为抽象，学生理解起来有一定难度；2.学生对于人民代表大会制度在实际运作中的具体情况了解不多，难以将其与现实联系起来；3.如何培养学生运用人民代表大会制度的思维方式分析和解决实际问题。

解决办法：1.通过生动的案例、图片等形式，让学生更直观地理解人民代表大会制度的内涵和特点；2.结合时事政治，让学生了解人民代表大会制度在实际运作中的具体情况，提高其现实感知能力；3.创设模拟人民代表大会的课堂情境，让学生亲身体验并运用人民代表大会制度的思维方式分析和解决实际问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地向学生介绍人民代表大会制度的基本内涵、特点及其在我国政治体系中的地位和作用。

2.运用案例研究法，分析具体案例，让学生了解人民代表大会制度在实践中的应用，提高学生的现实感知能力。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验人民代表大会制度的过程，培养学生的公共参与能力。

4.利用多媒体手段，如图片、视频等，直观地展示人民代表大会制度的相关内容，增强学生的学习兴趣。

5.实施小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

6.通过课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高其运用人民代表大会制度知识分析问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于人民代表大会制度的PPT、视频和文档等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出例如“人民代表大会制度的基本特点是什么？”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解人民代表大会制度的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生预习新课程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生动的政治案例，引出人民代表大会制度的重要性。

-讲解知识点：详细解释人民代表大会制度的历史、组织和功能。

-组织课堂活动：分组讨论人民代表大会制度的优势和挑战。

-解答疑问：回答学生关于人民代表大会制度的具体问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考课程内容。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享观点。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解人民代表大会制度。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生充分理解人民代表大会制度的核心概念。

-通过实践活动，提高学生的分析和问题解决能力。

-增强学生团队合作和沟通的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于人民代表大会制度的课后作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐一些关于中国政治制度的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：批改作业，并提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩