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2024-2025学年新教材高中政治第3单元经济全球化第6课第1框认识经济全球化教案新人教版选择性必修1
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:认识经济全球化
2.教学年级和班级:高中政治选择性必修1第6课第1框
3.授课时间:2024-2025学年第3单元课程计划内的一次课
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.理解经济全球化的概念,把握其发展的趋势和特点。
2.分析经济全球化对我国经济发展的影响,认识我国在全球化过程中的地位和作用。
3.培养学生的国际视野,提升参与国际竞争和合作的能力。
4.增强学生的社会责任感和使命感,树立正确的全球观念。
学情分析
考虑到我所教授的是高中政治选择性必修1第6课第1框,我的学生已经具备了一定的政治理论基础,对经济概念和原理有一定的了解。他们在知识层面上,应该能够理解和分析经济全球化的基本概念和趋势。在能力层面上,他们应该能够运用已有的知识,分析经济全球化对我国经济的影响,并能够提出自己的观点。
然而,由于他们年龄阶段的特征,可能存在一定的局限性。比如,他们的思维可能还停留在较为直观的层面,对于一些抽象的经济概念可能理解起来有些困难。此外,他们的行为习惯可能也会对学习产生影响,比如有的学生可能不够积极主动,有的学生可能对于理论性的知识不够感兴趣。
因此,在教学过程中,我需要针对学生的这些特点,采取适当的教学方法和策略,比如通过案例分析、小组讨论等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的主动参与度,帮助他们更好地理解和掌握经济全球化的知识。同时,我还需要引导学生正确看待经济全球化,培养他们的国际视野和参与国际竞争的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.结合学生的知识基础和兴趣,我将采用讲授法为学生提供经济全球化的基本概念和理论框架,辅以案例研究法,让学生通过分析具体的经济全球化实例,深化对知识的理解。此外,还将采用小组讨论法,鼓励学生在小组内分享观点,培养学生的合作和沟通能力。
2.具体的教学活动设计包括:让学生分角色扮演不同国家的经济决策者,讨论在经济全球化背景下的政策选择;通过经济模拟游戏,让学生在游戏中体验经济全球化的影响;组织学生进行小组辩论,就经济全球化的利弊进行深入探讨。
3.教学媒体的使用上,我将利用多媒体课件和网络资源,如经济全球化的相关视频、图表和新闻报道,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。同时,也会利用在线平台,为学生提供延伸阅读材料和讨论空间,增强课堂的互动性。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
大家好,今天我们来学习高中政治选择性必修1第6课第1框,即认识经济全球化。首先,我想请大家谈谈自己对经济全球化的理解和看法。请大家简要阐述一下,我们可以一起讨论。
2.讲授基本概念(10分钟)
经过大家的分享,我们对经济全球化有了初步的了解。接下来,我将为大家详细讲解经济全球化的基本概念、发展历程和主要特点。请大家认真听讲,并做好笔记。
3.案例分析(15分钟)
为了让大家更好地理解经济全球化的影响,我将给大家提供一个案例。请大家仔细阅读案例,并分析经济全球化对这个案例中的企业或国家产生了哪些影响。之后,我们分组讨论,分享各自的分析结果。
4.小组讨论(10分钟)
现在,请大家分成小组,就刚才的案例分析,讨论经济全球化对我国经济发展的影响。每个小组需要提出自己的观点,并准备简要阐述。
5.分享讨论成果(10分钟)
6.总结与拓展(10分钟)
此外,我们还需要认识到,在经济全球化过程中,我国政府和企业需要积极参与国际竞争和合作,提高自身的竞争力。作为高中生,我们需要树立正确的全球观念,为我国的发展贡献自己的力量。
7.课堂小结(5分钟)
8.课后作业(5分钟)
请大家课后阅读教材中关于经济全球化的相关内容,深入了解我国在经济全球化过程中的地位和作用,并撰写一篇短文,谈谈自己对于经济全球化的看法。下节课我们将进行分享。
知识点梳理
1.经济全球化的概念:经济全球化是指世界各国经济相互联系、相互依存、相互渗透,形成一个整体的趋势和过程。
2.经济全球化的历史发展:经济全球化的发展可以追溯到资本主义原始积累时期,但真正形成全球性的经济联系和互动是在二战后。特别是随着科技的发展和交通运输的便利,经济全球化加速发展。
3.经济全球化的主要特点:
a.生产国际化:企业在全球范围内组织生产,形成全球产业链和价值链。
b.贸易全球化:商品和服务的贸易在全球范围内进行,贸易自由化程度不断提高。
c.资本全球化:资本在全球范围内流动,国际投资和金融市场不断发展。
d.技术全球化:科技的发展和传播不受国界限制,对全球经济产
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